音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是(shì)音乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专业的(de)。

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音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造(zào)就(jiù)适应社防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正(shè)会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音(yīn)乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院(yuàn)、天(tiān)津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西(xī)华师范大(dà)学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完(wán)成(chéng)全部的(de)作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出(chū)来的(de)音乐(lè)才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即(jí)便(biàn)没(méi)有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并(bìng)不适(shì)合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备获得想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏(zòu)步(bù)骤的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务(wù)于音乐(lè)内容(róng)，每个(gè)声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形(xíng)式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些的(de)其中(zhōng)一个(gè)因素就有可能改变一首音乐的内容(防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正róng)，明确(què)这(zhè)些(xiē)才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业(yè)后找到一份(fèn)稳定(dìng)的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人(rén)乐器教师(shī)或(huò)K-12音(yīn)乐(lè)教师，大多数学校都会要(yào)求(qiú)你有(yǒu)一个学士学位，而(ér)大(dà)学教师就需要硕士(shì)或博(bó)士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可以为自(zì)己(jǐ)在大(dà)学(xué)所(suǒ)在(zài)州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学(xué)生(shēng)毕(bì)业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同(tóng)，每个地区每个(gè)学(xué)校的要(yào)防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课程给学(xué)生(shēng)时(shí)间(jiān)和资源来(lái)专(zhuān)注于(yú)演奏音乐(lè)和磨(mó)练(liàn)他们(men)在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上(shàng)的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学生在入学前参加(jiā)试(shì)镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九(jiǔ)十(shí)年代(dài)随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而(ér)兴起(qǐ)的(de)一种在(zài)电脑上完成制作的(de)音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录(lù)音(yīn)艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学等(děng)领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通(tōng)过与(yǔ)音乐表(biǎo)演(yǎn)和作(zuò)曲专(zhuān)业的(de)学生(shēng)合作，尝试在(zài)实验性音乐(lè)与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作(zuò)务(wù)敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争(zhēng)激(jī)烈的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的(de)技能(néng)和自(zì)己的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流(liú)行(xíng)音乐(lè)方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱歌方面有(yǒu)不错(cuò)基础的学生，在软件的学(xué)习上不会(huì)太过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造性。

　　研(yán)究的很多(duō)方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)风格、创作方式等。

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