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松果能够(gòu)生吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的(de)，营养成分在(zài)生吃的情况下不会(huì)丢失。并(bìng)且生吃松果能够更好地体(tǐ)会到松果的原汁原(yuán)味(wèi)，口感(gǎn)更佳(jiā)。

　　2.生(shēng)松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为(wèi)生松果含(hán)有寄生虫和细菌，会对人体形(xíng)成损害。并且松果壳中含(hán)有松脂，有些人(rén)会对(duì)其(qí)过敏(mǐn)，导(dǎo)致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒(chǎo)松果更(gèng)安全

　　关于忧虑生松果会对(duì)健康形成(chéng)损害(hài)的(de)人，能够(gòu)将松果炒(chǎo)熟后再(zài)食用。这能够有效(xiào)地杀(shā)死松果中的寄(jì)生虫和细(xì)菌，并(b关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗ìng)削减对松脂的过(guò)敏反应。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都不主张食用过多。由于松果中含有较高的(de)脂肪和热量，长时刻食用过多可能(néng)会(huì)导致体重增加和(hé)其(qí)他健康问题。

松果体可视化练(liàn)习

　　松果体可(kě)视(shì)化的(de)意思是运(yùn)用必定的核算将数(shù)据转换成松果(guǒ)体的图(tú)画(huà)在屏幕上显现出来。

　　人(rén)类(lèi)松果体(tǐ)为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤(chì)色椭圆(yuán)形小体，其发育在(zài)7-8岁(suì)时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合(hé)与后连(lián)合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而来的(de)结(jié)缔组织被(bèi)膜，被膜随血管(guǎn)伸入本质(zhì)内，将本(běn)质分(fēn)为许多不(bù)规则小(xiǎo)叶(yè)，小叶主(zhǔ)要由松果(guǒ)体细(xì)胞(bāo)、神经胶质细胞和神(shén)经纤维(wéi)等组成。

松果体明晰(xī)的想(xiǎng)像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想(xiǎng)力

　　 前面提到，松果(guǒ)体就像(xiàng)显像管(guǎn)和投(tóu)影机相同(tóng)能够投射咱们(men)的梦想(xiǎng)画(huà)面。

　　可是很(hěn)少有人知(zhī)道，国际上(shàng)其实存在 两种不(bù)同的梦(mèng)想形式(shì) ，一种是明晰的(de)梦想形(xíng)式，一种是含(hán)糊的(de)梦想形式(shì)。

　　明晰的 想像力 只呈(chéng)现(xiàn)在幼儿(ér)阶(jiē)段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要少数人成年人还(hái)能坚持(chí)明晰(xī)的(de)梦想才干。

　　所以，这(zhè)种(zhǒng)梦(mèng)想的才干一向不(bù)怎么被人所了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦(mèng)想才干(gàn) 便是指在(zài)大脑内部能够看见清楚(chǔ)的梦想的画面，闭(bì)上眼睛或许打开眼睛都能直观的看(kàn)到(dào)自己梦(mèng)想的画(huà)面，就像是“看电视相同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种(zhǒng)才干和人(rén)的精(jīng)气神还和松果体的机能有很大的联(lián)系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的电能满足(zú)，电(diàn)能满足的情况下，电脑就能正常的作业(yè)， 假如人的精气神缺(quē)乏 ，咱们的各台电脑就会自(zì)己(jǐ)关机，咱(zán)们这个时分(fēn)就需求睡觉或许食物来弥(mí)补(bǔ)精(jīng)气神。

　　相反， 假如精(jīng)气神(shén)满足(zú)充分 ，咱们(men)的松果体就会彻底被(bèi)点(diǎn)亮，就能够清楚的看到自(zì)己梦想的画面。

　　 松果体(tǐ)在(zài)15、16岁会(huì)呈现钙化的(de)现象，其(qí)实是大(dà)脑(nǎo)的自我维护机(jī)制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显(xiǎn)现梦(mèng)想的画(huà)面是需求耗费很多的能量(liàng)的(de)，所以，在16岁之后，咱们人(rén)领(lǐng)会主动封闭这种耗能太多的功用，运用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果体，包裹(guǒ)之(zhī)后，咱(zán)们的梦想就无(wú)法(fǎ)直观看到，只能是一(yī)种含糊的(de)梦想。

　　可是(shì)，值(zhí)得指出的是，即使是这(zhè)种(zhǒng)含糊的梦想，其(qí)实(shí)也(yě)需求(qiú)松果(guǒ)体才干完结， 假(jiǎ)如没(méi)有松果体的整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会(huì)呈现这种明晰的想像(xiàng)力(lì)机(jī)制(zhì)呢(ne)？其实这个(gè)是咱们(men)人体十分才智(zhì)的当地，咱们人类呈现在(zài)这(zhè)个险峻的国际，没有尖利的牙齿和爪子，咱们(men)人类要在(zài)这(zhè)个国际生计下去，靠的是(shì)什么呢？靠的是(shì)咱们超级(jí)兴旺的大(dà)脑，咱(zán)们(men)的大脑(nǎo)是最尖锐的生计兵器了(le)。

　　而咱们的想像力关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗则是(shì)咱们大脑十分凶猛的才(cái)干(gàn)，咱们人类(lèi)的回忆才干十分强壮(zhuàng)，甚至(zhì)有(yǒu)照相回忆的才干，所谓的照相回(huí)忆(yì)，便是不论什(shén)么东(dōng)西，只要看(kàn)一眼就能彻底的回忆和重现(xiàn)。

　　 这种照相回忆的才干本质(zhì)上(shàng)便(biàn)是明晰的梦想才干(gàn) 。

　　具有(yǒu)超强回忆力则意味着咱们能(néng)够以最快的速度学习赖以(yǐ)生计最重要的(de)常识。

　　所(suǒ)以，这(zhè)也就能解说为什么咱们(men)幼儿和童年时期(qī)具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名的(de)科学(xué)家尼古拉斯·特(tè)斯拉(lā)（下图）便是(shì)具有这种明晰想(xiǎng)像力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创造(zào)的梦想(xiǎng)里，脑袋里(lǐ)常常浮现(xiàn)出种种反常(cháng)古怪(guài)的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地发现，自(zì)己能够(gòu)充分(fēn)利用梦想力(lì)，自己(jǐ)想的任何(hé)东西(xī)都会直(zhí)观的(de)呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直接遮挡住实践的画面，小特斯拉一(yī)向遭(zāo)到这种梦想的困扰，他还认为他人都和他相(xiāng)同(tóng)具有(yǒu)相同的梦想才干，他还企图将自己的梦想投影出来和其他人的梦想投影来(lái)进行(xíng)沟通，后来(lái)才绝(jué)望的发现(xiàn)其他人并(bìng)没有具有这种梦想力。

　　在做试验(yàn)的时分(fēn)，特(tè)斯拉能够彻底不需求任何模型(xíng)、图纸或(huò)许试(shì)验，就能够在脑海(hǎi)中把(bǎ)一切细节完美地描绘出来，和实践情(qíng)况(kuàng)没有一点点不同。

　　后来特斯(sī)拉发明创造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样说(shuō)：“从具有可(kě)行性的理论到实(shí)践数据(jù)，没(méi)有什么东西(xī)是不能在脑海中(zhōng)预先测验(yàn)的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主(zhǔ)意付诸实践的进(jìn)程，彻底是对(duì)精(jīng)力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成(chéng)年之后，这种明晰的想像(xiàng)力为什么会变成含糊的想像力(lì)呢？答案很简单(dān)，由于不需求这么强的回(huí)忆力，这(zhè)么强壮(zhuàng)的回(huí)忆(yì)力会(huì)耗费太(tài)大的精气神，反而因小失大。

　　所以(yǐ)，人体就很(hěn)智能(néng)的封闭了“可视(shì)化的才(cái)干”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放松，在做梦(mèng)的(de)时(shí)分，咱们的(de)明晰梦想的才干又打开了，在潜(qián)意识的牵引(yǐn)下， 咱(zán)们半梦(mèng)半醒(xǐng)的漫游(yóu)在梦想的国(guó)际里边，实在的体会不知是梦里梦外的(de)人(rén)生。

　　 作者曾(céng)冠(guān)茗简介

　　 童教创(chuàng)始人 零秒思想系列(liè)创(chuàng)始(shǐ)人

　　 禅书法创始(shǐ)人 五行(xíng)结(jié)构(gòu)思想创(chuàng)始人

　　 国际回忆(yì)大师教练 商(shāng)业逻辑教练

　　 尖端(duān)大(dà)脑认知专家 国学大师

　　 从事(shì)潜能开发14年，读过2万本以(yǐ)上书(shū)本，带(dài)领(lǐng)团队培养出50位回忆大(dà)师，2000位潜能开发师，冯(féng)德全早教研究员(yuán)，华南教科(kē)所研(yán)究(jiū)员，一起担任上百家全脑教(jiào)育组(zǔ)织参(cān)谋。

　　 本文版权属广东童(tóng)教曾(céng)冠茗(míng)教师

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