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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 绑捆经历小说 写这种情节作者是按照什么依据写的

大家有没有(yǒu)看(kàn)过什么捆(kǔn)绑经历的小说?这部(bù)分小说虽(suī)然看得人比较少,但网上写的人应该还(hái)是很多的吧(ba),“捆绑”在不同的场(chǎng)合(hé)也是有不同的意思(sī),有些时(shí)候捆绑(bǎng)是违法行为,遇到这(zhè)样的事情应(yīng)该立马报警(jǐng)或者寻求警方(fāng)的帮助,不(bù)过也有一些场(chǎng)合(hé)的(de)捆绑(bǎng)是情趣行为,很多偏(piān)爱sm的人(rén)就(jiù)会(huì)用捆绑的方式(shì)来增加情趣,小说(shuō)中(zhōng)应该都有过类似(shì)的介(jiè)绍(shào),也不知道写出这(zhè)种小说情(qíng)节的作者(zhě)们(men)都是按(àn)照什么(me)依据写下来的?

绑捆(kǔn)经(jīng)历小说(shuō) 写这(zhè)种情节作者是按照什(shén)么依据写的

捆绑原本的意思(sī)就是(shì)把人用绳子或者是皮带之类的东西给束缚住,因(yīn)此也衍(yǎn)生出来(lái)了(le)其他(tā)含义,比如(rú)说有坏人(rén)涉嫌绑架犯(fàn)罪,为了(le)防止(zhǐ)受害者逃跑(pǎo)所(suǒ)以(yǐ)把他给捆(kǔn)绑起来,从而限(xiàn)制(zhì)对方(fāng)的人(rén)身(shēn)自由,一般来说绑的(de)都是手和(hé)腿,但在一些黄色小说中,捆绑(bǎng)所(suǒ)指的(de)含(hán)义也有sm中(zhōng)的(de)一项,两位成(chéng)年人在自愿的情况(kuàng)下玩这(zhè)种增加情趣的游戏,这种捆绑一般都不会对人体造成(chéng)特别严重的伤害(hài)。

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捆绑(bǎng)所(suǒ)用(yòng)大概工具主要(yào)是绳子(zi),除(chú)此之(zhī)外还包含警用(yòng)手铐、指铐与腹(fù)索之(zhī)类的镣铐,以及医院为了拘束某些精神异常或粗(cū)暴的病患所使用(yòng)的拘束衣等(děng)等,而捆绑的方式也多种多样,如(rú)果是凶手为了防(fáng)止受(shòu)害者逃跑(pǎo)所进行的捆绑,一般都会将双(shuāng)手绑(bǎng)在身体前面(miàn)或背后,手分别固定在(zài)腰部前后(hòu)或两侧四肢延伸,双腕及双脚分(fēn)别固定住,把人身体拉伸开来,这(zhè)样对方根本不(bù)能动弹。

绑捆经历小说 写这种情节作者是按(àn)照什么依据写(xiě)的(de)

至于大家经(jīng)常小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)说的五(wǔ)花大绑,听上去感觉好像很厉害(hài)绑的很严实,但实际(jì)上(shàng)监视不严(yán)的情况下(xià)五(wǔ)花大绑是(shì)最容易挣(zhēng)脱开的,如果能找到(dào)尖端突出的东(dōng)西如较硬的树叉、栏杆的尖头、甚(shèn)至(zhì)门、窗上部(bù)的尖角等物体,就能(néng)将抹肩的绳子挑到身后,使绑绳出现松动,一旦有松动经过不断(duàn)地挣扎绳子就(jiù)会越(yuè)来越(yuè)松从而脱困(kùn),大多(duō)数影视剧中主角脱困的场面都(dōu)是因为他们被不专业的人“五花大绑”。

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小说(shuō)中关(guān)于绑(bǎng)捆的描写也有很(hěn)多,有一些(xiē)是武侠剧或者现(xiàn)代剧中(zhōng)反派绑架主角,最后主角挣(zhēng)脱脱(tuō)困的情节,还有一(yī)些是受害者被(bèi)捆绑杀(shā)害,一般这种情况都不会着重描写是怎(zěn)么捆(kǔn)绑的(de),也(yě)就(jiù)只(zhǐ)有在特殊(shū)的小说中才会出现关于sm捆(kǔn)绑的方法(fǎ),详细(xì)描述承受方是怎么被绑起来的,以及他们绑起来之后的心情和(hé)感受,作者(zhě)为了写(xiě)这种(zhǒng)场(chǎng)面,恐怕私底下(xià)也(yě)没少看吧(ba)。

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