说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到没带罩子让捏了一节课感受具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却(què)从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了(le)使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同没带罩子让捏了一节课感受的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各(gè)有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个(gè)创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了(le)石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个(gè)地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以说(shuō)明,使说明(míng)更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作(zuò)用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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