提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)不朽的意思入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常(cháng)容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩(wán)具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许多(duō)色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆(yì)任(rèn)务，并对(duì)孩子(zi)的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住(z不朽的意思hù)见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)的(de)积极性(xìng)与主(zhǔ)动(dòng)性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他(tā)们(men)记忆的更牢(láo)固(gù)，这对(duì)培养孩(hái)子的(de)有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)不朽的意思忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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