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不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么是在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么(me)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意(yì)境和本书要(yào)表达的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合(hé)具体文(wén)章和(hé)人物进行分(fēn)析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸(xī)引(yǐn)读(dú)者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观(guān)事物(wù)的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时(shí),觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注意(yì),你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过(guò)的(de)文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话(huà);有的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全文进行一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时(shí)充分表达(dá)了自(zì)己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必然是(shì)非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱(bào)来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把(bǎ)他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为(wèi)什(shén)么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得(dé)到(dào)了(le)充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人的(de)思(sī)想品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来(lái);一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇年年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着(zh不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语e)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的(de)一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的(de)标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。