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全(quán)因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑(hēi)白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27p>

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去(qù)了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是(一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27shì)客观对(duì)象真实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个(gè)艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例(lì)关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调都不(bù)应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处(chù)理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是(shì)最能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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