音读训读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音读？什(shén)么(me)是训读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释以及音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读的解释(shì)和意思，音读训读的(de)解释，音读训读对照表，音读和训读是什么意(yì)思等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是(shì)按(àn)照(zhào)日本固(gù)有(yǒu)的(de)语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事(shì)物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方(fāng)式，是(shì)使(s推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力hǐ)用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可(kě)能有(yǒu)不止一种读(dú)法(fǎ)，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的(de)发(fā)音(yīn)来读出汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本(běn)身的(de)好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入(rù)以前的(de)朝鲜的(de)孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等(děng)进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外(wài)存在(zài)的训读(dú)。

　　推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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