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　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献(xiàn)法是(shì)一种既陈(chén)旧，又赋有生命力的科学研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种社会活(huó)动想要留下永(yǒng)久的痕迹都离不(bù)开各种文献。

　　人类活动与知道的无限性和个别(bié)生(shēng)命与知道的有限性的对(duì)立，决议了咱们(men)在研讨逝去的事实时有必要(yào)借助于(社日节是什么节日社日节是农历几月初几yú)文献(xiàn)。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作为一种思想办法，比较研讨贯穿于教(jiào)育研讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科学(xué)实(shí)验(yàn)的过程中，或(huò)是(shì)在理论研讨中，比较(jiào)研讨都(dōu)是不可或缺(quē)的(de)基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法(fǎ)的根本办法有两(liǎng)种。

　　一种是(shì)实例法，借助于给(gěi)出(chū)的一组(zǔ)输入/输(shū)出实例逐(zhú)渐导(dǎo)出适于一类问题(tí)的程序；

　　另(lìng)一(yī)种(zhǒng)是“轨道”法(fǎ)，经(jīng)过所(suǒ)给实例的履(lǚ)行轨道，逐渐(jiàn)导出程序。

　　4、实(shí)证(zhèng)研(yán)讨法

　　其依据现有的科学理论和实践的(de)需求，提(tí)出(chū)规划，使用(yòng)科学(xué)仪器和设备，在天然条件下，经(jīng)过有意(yì)图有步骤地操(cāo)作，依据调查(chá)、记载、测定与此相随同的(de)现象的改变来确认条件与现(xiàn)象之间的因果(guǒ)联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过定量(liàng)分(fēn)析法可以使人们对研讨目标(biāo)的知(zhī)道进一(yī)步准确化，以便愈加科学(xué)地提醒规(guī)则，掌(zhǎng)握实质(zhì)，理清(qīng)联系，猜测事(shì)物的发展趋(qū)势。