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小说(shuō)中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创(chuàng)设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特(tè)征，使人如见其(qí)形(xíng)，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有意(yì)让句子或词(cí)语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词语、句子(zi)或(huò)者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续(xù)两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在(zài)这里多次(cì)使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了(le)表达内(nèi)容或(huò)结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山(shān)原(yuán)来是这(zhè)样的！月亮原(yuán)来是(shì)这样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香雪(xuě)走着，就像(xiàng)第一次认出养育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(l原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕ián)续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧(cuī)残(cán)中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格(gé)式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表(biǎo)现出了(le)……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强(qián原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕g)联想(xiǎng);创造气(qì)氛(fēn)，揭示(shì)本质，给(gěi)人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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