哈尔滨理工大学的综合实力排(pái)名第几，哈尔滨(bīn)理工(gōng)大学理工排名是(shì)全(quán)国(guó)综合排名178哈尔滨理工(gōng)大学电气专(zhuān)业全国排名9，其中高压绝缘(yuán)全国第1的。

　　关于哈尔滨理工大学的综合实力排名第(dì)几，哈尔滨理工(gōng)大学理(lǐ)工排名以及哈尔滨理工大(dà)学的综合(hé)实力排(pái)名第几，哈(hā)尔滨理工(gōng)大学(xué)的综合实力(lì)排名(míng)是多少，哈尔滨(b恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因īn)理工大(dà)学理(lǐ)工排名(míng)，哈尔(ěr)滨(bīn)理工大学全(quán)国(guó)综合排名，哈尔滨理工(gōng)大(dà)学实力如何等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

哈尔(ěr)滨(bīn)理工大(dà)学(xué)的综合(hé)实(shí)力排名第几(jǐ)，哈(hā)尔滨理工大学理工排名

　　全(quán)国综合排名178哈(hā)尔滨理工大学电气专业全国排名9，其(qí)中高压绝缘全(quán)国第1。

　　博士后科研流动(dòng)站(zhàn)：电气(qì)工程、仪器科(kē)学(xué)与技术、材(cái)料科学(xué)与工程(chéng)、机(jī)械工程(chéng)、管理(lǐ)科(kē)学与工程(chéng)博(bó)士学(xué)位授权学科一级(jí)学科：　电气工程、管理科学(xué)与工程、机(jī)械工(gōng)程、材料科学与工(gōng)程、仪器科学(xué)与技术、计算机科(kē)学(xué)与技术(shù)二级学科：　电机与电器、电力系统及其自(zì)动化、高(gāo)电压与(yǔ)绝缘技(jì)术、电(diàn)力电子与电力(lì)传动(dòng)、电工理(lǐ)论与新技术、　电介(jiè)质工程（自设)、管理科学(xué)与工程、机(jī)械制(zhì)造及其自动化、机械(xiè)电子工程、机械设计及(jí)理(lǐ)论、　车辆工程、材料学(xué)、材料加工工程、材料物理与化学、精(jīng)密仪器及机械(xiè)、测试计量技术及(jí)仪器、　计算(suàn)机系统结构(gòu)、计算(suàn)机(jī)软件与理论、计算机应用技术、技术经济与(yǔ)管理、思想政治教(jiào)育以上学科是哈理工优势学科，特别是博士后流(liú)动站和博士点一级学科！所(suǒ)谓的院校排名(míng)是针对学校(xiào)总体实力的(de)排名，对选择(zé)具体专(zhuān)业或方向的考生而(ér)言意义(yì)不大，除非(fēi)你指想炫(xuàn)耀自己毕(bì)业学(xué)校的(de)知(zhī)名度更高！这(z恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因hè)些(xiē)排名极易对考生产(chǎn)生误导，一(yī)般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很(hěn)多教育(yù)专家极(jí)力反对的！因为每所高校都有自(zì)己的优(yōu)势(shì)学(xué)科(kē)，某(mǒu)些院校的(de)综合(hé)排(pái)名虽然低(dī)点，但单个学科(kē)上的(de)实力、师资和地位可能非常拔(bá)尖，在(zài)业内(nèi)领(lǐng)域具有很高认(rèn)可度（211院校的排名一般(bān)低于985，但211高校中某些(xiē)学科的实力是一些985院校无法企及的，所以要淡(dàn)化学校的规(guī)模(mó)化，突出办学定位和(hé)特色(sè)，集(jí)中优势师(shī)资和资源培育各专业的优秀(xiù)人(rén)才，这才是可取之道(dào)！）；

　　合肥工业大学是211高校（综合排(pái)名65左右），排名(míng)绝对在(zài)成(chéng)都理(lǐ)工大学（综合(hé)排名(míng)140左右）之前，但(dàn)后者在地质方(fāng)面有四(sì)个(gè)国家重点学(xué)科，培养(yǎng)的地质类人才质量和数量(liàng)比(bǐ)合肥(féi)工业大学的地(dì)质毕(bì)业(yè)生普遍好，业内认可(kě)度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高(gāo)校，但(dàn)有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生(shēng)总体上不(bù)如浙大、哈工大、上海(hǎi)交大的(de)外语毕业(yè)生呢？教育(yù)的目的是提(tí)高人的综合素质(zhì)和专(zhuān)业素养，中国很多(duō)高(gāo)校为求大(dà)求全(quán)疯狂盲(máng)目(mù)扩招专业(yè)，催生了(le)一批又一批(pī)师资(zī)配置差、培养经验无(wú)、就业和培养(yǎng)质(zhì)量劣的(de)垃圾专业，这让无(wú)数懵懂学(xué)子成为学校(xiào)弱势专业的试验(yàn)品(pǐn)和小白鼠，这(zhè)是高等教育的误区，是对社会和学生及家长(zhǎng)十分不负责的！麻省理工学院等不少国外知名大学都能严格控制所设专(zhuān)业数目和招生(shēng)数，虽然专业较少(shǎo)、学生不(bù)多，但是做出(chū)的贡献、培养的人才质量是(shì)我们大家有(yǒu)目(mù)共睹的(de)！只有(yǒu)学有(yǒu)所成，对社会(huì)贡献更大，回(huí)报(bào)更多(duō)才能获得(dé)更(gèng)好的发展渠(qú)道和(hé)待遇，对社(shè)会和个人这一点(diǎn)才是最重要的；

　　如(rú)果无(wú)法(fǎ)实现教育应有的社会推进价值和对(duì)受教育(yù)者的(de)价值，什么都白(bái)谈！那(nà)教育就是在浪(làng)费他人青春(chūn)、就是(shì)在耗费民(mín)脂(zhī)民膏、就是在(zài)杀人(rén)！建议广大考(kǎo)生在(zài)选择学校和(hé)专业(yè)的时候结(jié)合个(gè)人(rén)理想、爱好，综合考虑学校学科(kē)师(shī)资、办学历史、省部级(jí)和国家级重点学科(kē)设置情况、教师(shī)论文和科研项目情况、毕业生就业(yè)质(zhì)量和社会声誉等(děng)综合考虑(lǜ)，理性判断和选择学校及专(zhuān)业；

未经允许不得转载：连云港装饰公司,豪泽装饰 恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因