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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ),反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答题格式(shì)

  反复的作用和表达(dá)效果分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语气或语(yǔ)势(shì)。

  2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹,表(biǎo)达作者强烈(liè)情感(gǎn)的作(zuò)用。

  3、使诗文的(de)格式整齐(qí)有(yǒu)序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表达(dá)效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意(yì)境。

  2、能突(tū)出景(jǐng)物的特征,使人如(rú)见(jiàn)其(qí)形,突出形象性(xìng)。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方法,反复就是为了强调某(mǒu)种意(yì)思(sī),突出某种情感(gǎn),特意重(zhòng)复(fù)使用某些词语、句子(zi)或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

<电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗p>  为凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为(wèi),连续两次以上使(shǐ)用同一词语,达到(dào)强调的目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在这里多(duō)次(cì)使用“沉(chén)默”一词,表(biǎo)达(dá)自己对(duì)政(zhèng)府的(de)愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情(qíng)。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排(pái)的(de)需要(yào),要连续(xù)两次以上(shàng)使用同一个(gè)词组或句(jù)子。

  例(lì)句:大(dà)山原(yuán)来是这样(yàng)的!月亮原来是这样的!核桃树原来(lái)是(shì)这(zhè)样的!香(xiāng)雪走着,就像第一次认出(chū)养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复(fù):

  此类电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻,真的”开(kāi)头的(de)一大(dà)段(duàn)。

  简析(xī):通过反(fǎn)复的强调,一(yī)方面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子(zi)后的(de)痛苦心情(qíng),同时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她的冷(lěng)漠(mò),有力(lì)地(dì)批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

  反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承(chéng)上(shàng)启下,层(céng)次清晰;多(duō)次强调,增强(qiáng)感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  其(qí)他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn),化抽象为(wèi)具体。

  答题(tí)格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……,表达(dá)了……情感。

  拟人:化(huà)物(wù)为(wèi)人,拉近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

  生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内(nèi)容集(jí)敏升中(zhōng),增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟,条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

  答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒(shū)发(fā)了(le)……,增强了语势,加强了(le)感情。

  夸张(zhāng):烘托(tuō)气(qì)氛,增(zēng)强感染力(lì),增(zēng)强联想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人以启示。

  反问:加强语气(qì),增强语势(shì),表(biǎo)达了(的情感),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等(děng);

  设(shè)问:自问自答(dá),引起读者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的(de)事物特征或所阐述的(de)道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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