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法西斯国家有哪几个创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

　　创举和创造的区别赵(zhào)州桥(qiáo)，创(chuàng)举和创造(zào)的区别三(sān)年级是创举和(hé)创造(zào)的(de)区别：表达(dá)的(de)意思不同的。

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创举和创造的区(qū)别赵(zhào)州桥，创(chuàng)举(jǔ)和(hé)创造的区别三年级

　　创举和创(chuàng)造的(de)区(qū)别：1、表达的意思(sī)不同。

　　创举：为(wèi)前所未有的影响大的举动或事业。

　　创(chuàng)造：指将两个(gè)或两(liǎng)个以上概念(niàn)或事(shì)物(wù)按(àn)一定方式联系起来，主(zhǔ)观地制造客观(guān)上能被(bèi)人普遍接受的(de)事物，以达到某种目的的行为。

　　2、出处不同创举：杨沫出自《青春(chūn)之歌》第二部第(dì)三二章(zhāng)：“这是历史上——不(bù)但中国历史上，恐怕也(yě)是世(shì)界历(lì)史上的一次(cì)惊人创举。

　　”创造：出自秦牧《青春的火焰》“有人用水稻和高粱杂交，创造了平均每(měi)穗三百粒的记录(lù)。

　　”创举造句：1、他(tā)问自己(jǐ)这个莫大的创举是(shì)否有意义。

　　2、这是领导合作化(huà)大发(fā)展(zhǎn)的一种创举。

　　3、混合动力技术是汽(qì)车(chē)业(yè)的一大创举。

　　创造造句：1、真正(zhèng)的有(yǒu)价值的人是(shì)为这个世界创(chuàng)造价值的人。

　　2、幸福的生活(huó)是用勤劳和(hé)智慧创(chuàng)造出来的。

创(chuàng)举(jǔ)和创造的(法西斯国家有哪几个de)区(qū)别

　　　　创举(jǔ)和创造(zào)的区别是含义不同，创举意思为前所未有的影响大的举动或事业，创造是(shì)指将(jiāng)两个或(huò)两个(gè)以(yǐ)上(shàng)概念(niàn)或事物(wù)按一定(dìng)方式(shì)联(lián)系起(qǐ)来(lái)，主观地(dì)制造客观上能被人普(pǔ)遍接受的事物，以达到(dào)某种(zhǒng)目的的(de)行为。

　　　　胡银创举造句：

　　　　1、长征是(shì)中(zhōng)国(guó)工农裤(kù)敬宴红军的伟大创举。

　　　　2、“一国两制”的方针是非凡的创(chuàng)举(jǔ)。

　　　　3、这样的设计在建桥史上是一个伟(wěi)大创举。

　　　　4、东(dōng)气西输，南水北调，这(zhè)个伟大的创举(jǔ)，惊天动地，具有划时代的意义。

　　　　5、这个纪念馆将古典园林和现代建筑(zhù)珠联璧合(hé)地(dì)结(jié)合在一起(qǐ)，真(zhēn)可说(shuō)是建筑史上的创(chuàng)举。

　　　　创造(zào)造句：

　　　　1、幸(xìng)福的稿闷生(shēng)活是用勤劳和智(zhì)慧(huì)创造出来(lái)的(de)。

　　　　2、人(rén)类在二十一世(shì)纪将会创(chuàng)造出(chū)更多的奇(qí)迹。

　　　　3、我们的祖先，用勤劳和(h法西斯国家有哪几个é)智(zhì)慧(huì)创造了光辉(huī)灿烂的华夏文明。

　　　　4、勤劳的中国人民创造光辉灿(càn)烂的历史。

　　　　5、全国各民族友好相处(chù)，共同创造美好的生活。