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文章目录：

• 1、任继愈人物(wù)介绍
• 2、教师的论(lùn)文
• 3、黄敏(mǐn)儿的(de)研究成果
• 4、史(shǐ)际春(chūn)的部(bù)分论文

任继愈人物(wù)介(jiè)绍

任继(jì)愈：出生(shēng)于(yú)辽宁(níng)省(shěng)，被誉为东(dōng)北三杰之一，他是中国传统武(wǔ)术著名(míng)大师，擅长形意拳(quán)和八卦掌。宋德生(shēng)：出生于(yú)辽宁(níng)省，也戊申年是哪一年是(shì)东北(běi)三杰之一(yī)，他是中国传统武术界的重要(yào)人物之一，擅长形(xíng)意拳、太极(jí)拳和八卦掌(zhǎng)。

孔繁森(sēn)同志是优秀员，焦裕禄(lù)式的(de)好、时(shí)代先锋(fēng)、先锋、领导的楷模、我(wǒ)们学习的好(hǎo)榜样(yàng)。任继愈（19115-20011），字又之，山东平原人。著名哲学(xué)家、佛学家(jiā)、历史学家、图书馆馆长、名誉馆长。师从汤(tāng)用彤(tóng)、贺麟。

作者：任继(jì)愈 出版：北京：中国社会科学(xué)出版社(shè)，2005年。

任继愈(yù)，中国佛教哲学家。山东省平(píng)原县人。1941年毕业于西南联大(dà)北京大学(xué)研(yán)究院(yuàn)文学研究所(suǒ)。后即任(rèn)教(jiào)于北京(jīng)大学哲学系。

教师(shī)的论(lùn)文

1、“同学们都听(tīng)过哪(nǎ)些(xiē)有(yǒu)趣的故(gù)事(shì)呢，老师喜欢的故事有神(shén)话故(gù)事、童(tóng)话故事，我有一个习(xí)惯，就是喜欢探究理(lǐ)由，若是这(zhè)个故事我没看明白或者(zhě)认为故事没有到结尾的时(shí)候，我会(huì)让同学们把故事讲完。

2、教师学(xué)术(shù)论文是指教师作为(wèi)作者(zhě)或(huò)参(cān)与者(zhě)在教育教学领域(yù)中撰写的学(xué)术性(xìng)论文。

3、教师经(jīng)验论文篇一 思想品德方面： 在一年的教(jiào)育教学工作(zuò)中我能认真学习国家(jiā)的有关教育(yù)方针，认真学习党的先进理论(lùn)知(zhī)识以及党的十七大会议精神(shén)，自觉践行“三个(gè)代(dài)表(biǎo)”精神，热爱教育(yù)事业(yè)，始终(zhōng)不忘(wàng)人民教师(shī)职责，爱(ài)学校、爱学(xué)生。

4、作为一(yī)名青(qīng)年(nián)教师，我们应该以饱满的热情，积极的态度，加强(qiáng)自身职业(yè)道德素质修养，在(zài)工作中“明规(guī)范，树楷模，铸师魂(hún)，”做新时代“四有”好老师，用师魂铸就幸福教育(yù)。 篇(piān)二：教师的青春(chūn)在爱和责任中奉献 “青春是(shì)美丽的(de)。

5、教师个(gè)人学(xué)术论(lùn)文篇一 教(jiào)师的角色期(qī)待 摘(zhāi)要：教师的角(jiǎo)色期待与规范(fàn)是随着社会发展和(hé)人们对教(jiào)育认识的(de)深化而逐步演(yǎn)进的，不同的主体(tǐ)不(bù)同的视(shì)角对教师的角色期待也是不同的(de)。在一定的社会历史背景中(zhōng)，对教师的角色(sè)期待也存在(zài)着(zhe)共识。

黄敏儿的研究(jiū)成果(guǒ)

1、-1986 北京大(dà)学心理学系，获理学士学位。研究兴趣 ：戊申年是哪一年无(wú)意识(shí)情(qíng)绪、情绪调节、身心健康。讲授(shòu)课程：心理学导(dǎo)论（本科课题，专业必修课）； 情绪心理学(xué)（本(běn)科(kē)高(gāo)年级(jí)课题(tí)，专业选修课）；情绪(xù)研究专题（研(yán)究(jiū)生课题(tí)）。

2、等报(bào)刊的编(biān)辑， [1] 并著有关于编辑(jí)的(de)作品。12岁开始接(jiē)受新文学，受鲁(lǔ)迅和文(wén)学研究会影(yǐng)响很大。孙犁是他参加抗日战(zhàn)争后(hòu)于1938年开始使用(yòng)的笔名(míng)。1942年加入中国共(gòng)产党。

史际春(chūn)的部分论文

物理学方面的论(lùn)文篇1 试谈物理学专业(yè)电(diàn)动力学课程教(jiào)学 动力学电磁现象的经典的动力学(xué)理(lǐ)论。通常也称(chēng)为经典电(diàn)动(dòng)力学，电动力学(xué)是(shì)它(tā)的简称。它研究电磁场的基本(běn)属性、运动(dòng)规律(lǜ)以及电磁场和带电物质的相互作用。

主要论著有《经济法总(zǒng)论戊申年是哪一年(lùn)》、《论商(shāng)法(fǎ)》、《企业和公司法》、《香港知识产权法》等，在(zài)《中国社会科学》、《法学研究(jiū)》、《中国(guó)法学》、《光明(míng)日报》、《法学(xué)家》等刊(kān)物和(hé)国外刊(kān)物上发表论(lùn)文二(èr)百余篇。

“理论研究型(xíng)”论文针对秘书(shū)学或秘书(shū)工作(zuò)中(zhōng)某一(yī)个(些(xiē))问题、现象(xiàng)进行深入分析、讨论并得到(dào)有意(yì)义结论(lùn)的(de)论文，主(zhǔ)要(yào)是(shì)释理，可以对秘书学专业中(zhōng)已(yǐ)有的理论进行阐(chǎn)释，也可以提出新的秘书学理论，还(hái)可以对中(zhōng)国秘书发展(zhǎn)过程中各种现象进行梳理研(yán)究。

经济法是调整经济管理和经济运行(xíng)过程中产(chǎn)生的经济(jì)关系的法律(lǜ)规范(fàn)的总称。作为一个独立的(de)法律部门，经济(jì)法是我国社会主义法律体系的(de)重要组(zǔ)成部分。

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