小说(shuō)中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式是(shì)反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的(de)。

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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表(b事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句iǎo)达效果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者强(qiáng)烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达(dá)需(xū)要，有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法，反复(fù)就是为了强(qiáng)调(diào)某(mǒu)种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连(lián)续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉(chén)默”一(yī)词(cí)，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容(róng)或结构安排(pái)的需(xū)要，要连续(xù)两次以上(shàng)使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树(shù)原来是这样的(de)！香雪走着，就像第一次认出养育她成(chéng)人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实(shí)代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为(wèi)生动(dòng)，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了(le)……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写(xiě)出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强(qiáng)语势(shì)，表达(dá)了(的情感(gǎn))，事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的(de)事(shì)物特征或(huò)所阐(chǎn)述的(de)道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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