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小(xiǎo)学黄冈和53天天(tiān)练(liàn)哪个(gè)好，53天天练和黄冈同步练哪个难度(dù)大(dà)

　　《五三(sān)天天练》和《黄冈》的(de)区别

　　《五三天天练》和《黄冈》都是非(fēi)常不(bù)错的辅助(zhù)学习资料，《五(wǔ)三天天(tiān)练(liàn)》生物一些题目(mù)可(kě)能回比《黄(huáng)冈》难一些(xiē)。

　　《53天(tiān)天(tiān)练》语文(wén)里面有(yǒu)课(kè)堂笔记，数(shù)学有口(kǒu)算，梯(tī)形(xíng)很(hěn)全(quán)面，老(lǎo)师(shī)都(dōu)说不错。

　　带着问题去上课，提(tí)高(gāo)听课效率，培养专注力。

　　《53天天练(liàn)》题目(mù)由浅入深，逐步引导的，基础(chǔ)差(chà)的孩子可以(yǐ)做简单(dān)的基(jī)础题，成(chéng)绩偏好的孩子，可以挑战后面的难度较高的奥(ào)数题。

　　《黄冈(gāng)小(xiǎo)状元》系列丛书(shū)是由(yóu)中小学生教辅读物的知名出版机(jī)构——龙门书局出版发行的知名优(yōu)秀教辅品(pǐn)牌图(tú)书。

　　凭借(jiè)龙门书局实力和资源，《黄冈(gāng)小状(zhuàng)元(yuán)》已成为享誉全国的品牌(pái)，经过连续几年修(xiū)订，《黄(huáng)冈小状元》更加充实，更(gèng)加成熟，更加完善(shàn)。

　　数学习题练习的目的是通过完成每一(yī)道题目后认真(zhēn)思考，思(sī)考题型(xíng)、考(kǎo)点、解题方(fāng)法等信(xìn)息，并对其做到举一反三。

　　对(duì)易(yì)错题，找到出错原因，保证相关知(zhī)识(shí)点(diǎn)的了解掌(zhǎng)握。

　　所以，对(duì)作题的基本(běn)原则为“求精，不求多”。

　　作题必(bì)不可(kě)少，但题海(hǎi)战术不可(kě)取。

　　有很多同学喜欢(huān)通过(guò)高难度试(shì)题及偏题，来考验自己。

　　解(jiě)题(tí)成功，获取成就(jiù)的快感。

　　解题失败(bài)，了解自己自身(shēn)实力(lì)水平(píng)。

　　其实这也是不正确的方法。

　　因(yīn)常常挑战高难度，反(fǎn)而忽(hū)略(lüè)了基础性的知识，如：书本(běn)里(lǐ)的定律、概念(niàn)、公式等知识点。

　　导(dǎo)致考试时经常(cháng)出现基础题丢(diū)分现象。

黄冈小状元(yuán)和53天天练的区别(bié) 哪个(gè)好(hǎo)

　　 53更(gèng)加适合学生(shēng)用来(lái)打基础(chǔ)，比较简(jiǎn)单，而黄冈更适合提(tí)高能力，黄冈(gāng)的题都会比较难，不适合基础(chǔ)薄弱的学生！

黄冈(gāng)小状元和53天天(tiān)练有什么(me)不同

　　 《53天天练(liàn)》语文里面有课(kè)堂笔记，数学(xué)有口算，梯形很全面(miàn)，老师(shī)都说不(bù)错(cuò)。

　　带着(zhe)问题(tí)去(qù)上课，提高(gāo)听课效率，培养专注(zhù)力。

　　《53天天练(liàn)》题目由浅入(rù)深，逐步(bù)引导的，基(jī)础差的孩子可以做简单的(de)基础题，成(chéng)绩偏好的孩子，可以(yǐ)挑(tiāo)战后面(miàn)的难度较高的奥数(shù)题。

　　 《黄(huáng)冈小状元》系列丛书是由中小学生(shēng)教辅(fǔ)读物的(de)知(zhī)名出版(bǎn)机构(gòu)——龙门(mén)书局出版发行的知名优秀教辅品牌图书。

　　凭借龙门(mén)书局实力和(hé)资源，《黄(huáng)冈小状元》已成为(wèi)享(xiǎng)誉全国的品(pǐn)牌(pái)，经(jīng)过连续几年修订，《黄冈(gāng)小状元(yuán)》更加充实，更加成(chéng)熟，更加完善。

　　 单元(yuán)基础知识训练(liàn)，创编大量(liàng)与现(xiàn)实(shí)生活(huó)相结合的(de)新题好题，题型多(duō)样，图文并茂，层次合理。

　　选作题和(hé)附加题的设(shè)置、分(fēn)值的配置(zhì)培(péi)中，打破了传统的评(píng)价方式，给了不同层次的(de)学生(shēng)更(gèng)多自主空间，也给了家长和老师更灵活的评价(jià)方(fāng)式。

黄冈小状元和53天天练哪个好

　　 《53天天练》和《黄冈》是很好的辅助学习材(cái)料。

　　 “五三天天练”语文有(yǒu)猛指课堂笔(bǐ)记，数学有口算，梯(tī)形很全面，老师说不错(cuò)。

　　带着问题去上课，提高听力效率，培养集中(zhōng)注(zhù)意力的能(néng)力。

　　”53日(rì)常练习(xí)“话(huà)题(tí)从简到深，循序渐(jiàn)进，配知山孩子的(de)基(jī)础差可(kě)以(yǐ)做简单的基本问题，表现(xiàn)出对孩子的偏爱，可以(yǐ)挑战以后更高难(nán)度(dù)的(de)奥运会。

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　　经(jīng)过几年的修订，它变得更加充实、更加成熟、更(gèng)加完(wán)善。

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