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辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向

辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手(shǒu)法什么(me)哪些手法,表现手法有(yǒu)哪些及(jí)其作用是表现手法(fǎ)从广义(yì)上来(lái)讲也就(jiù)是作者在行文(wén)措(cuò)辞和表(biǎo)达思想感情(qíng)时所使(shǐ)用的特殊的语句组织方式的。

  关(guān)于表(biǎo)现手(shǒu)法什么(me)哪些手法,表(biǎo)现手法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)其作(zuò)用以及表(biǎo)现手法什么哪些(xiē)手法,表现手法有(yǒu)什么(me)?,表现手(shǒu)法有哪(nǎ)些及(jí)其作用,表现(xiàn)手法有哪(nǎ)一些?,表现(xiàn)手法具体有哪些(xiē)等问题,小编将为你整理(lǐ)以下知识:

表现手(shǒu)法什么哪些手法,表现(xiàn)手法有哪些及其作用

  表现手(shǒu)法(fǎ)从广义上来讲也就是(shì)作者(zhě)在(zài)行(xíng)文措辞(cí)和表达思想感情(qíng)时所使用的特殊的(de)语句组织(zhī)方式。表(biǎo)现手法分类

  托物言志,借景(jǐng)抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬(chèn)托,卒章显志,铺陈,象征,想象(xiàng),联想,照(zhào)应,寓(yù)情于景,反衬(chèn),烘托,托物(wù)起(qǐ)兴,以(yǐ)乐衬(chèn)哀,渲染,虚实(shí)结合,欲(yù)扬先抑,设置悬念,点面(miàn)结(jié)合,开(kāi)门见山,伏(fú)笔,照应开(kāi)篇,点题,首尾呼应,讽(fěng)刺,以(yǐ)声(动)衬静,对(duì)比等。

表现手法(fǎ)的(de)作用

  情景交融、借景抒情(qíng):渲染气氛、推动(dòng)情节(jié)发展、烘(hōng)托人物心理(lǐ)、烘(hōng)托人物形象、象征社会环境、烘托思想感(gǎn)情。

  托物言志(象征)、虚实(shí)结合:使表达更加(jiā)含蓄,有(yǒu)意在言外之妙,而且能使文章内(nèi)涵丰富,富有(yǒu)哲(zhé)理,给人以启(qǐ)迪(dí)。

  动静结合、化(huà)静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。

  对比、衬托(正(zhèng)衬(chèn)和反衬):突出所描(miáo)写(xiě)事物(wù)的特点(diǎn),突(tū)出作者的(de)某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情,深化文章的主题。

  白描:用字简练,不加渲染和(hé)烘托(tuō),有简(jiǎn)洁传神的(de)表达效果。

  细节描写(xiě):突出事物的主要特(tè)点,使文章内容更加丰富(fù),便于表达感情(qíng)。

  抑扬:有先抑后(hòu)扬或先扬后抑(yì),其作用是使文章曲(qū)折有波澜,突出喜欢(huān)赞美或批(pī)评(píng)讽刺的感(gǎn)情。

诗(shī)歌表现手法答题思路

  明手法(fǎ)(用一两个词(cí)准确指出用了何种手法(fǎ))+ 阐运用(结合诗句(jù)阐释说明诗人运用了这种手法的依(yī)据)+ 析效果(此手(shǒu)法表达了诗(shī)人怎样(yàng)的感情,或(huò)刻画了什么形象,或表现了什(shén)么(me)主旨)

  【叙——析——评】 【是(shì)什么——为什么(me)——怎(zěn)么样】

  ①第一步:明确(què)说出(chū)运(yùn)用的辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向手法是什么(me)?(托物言志、用典(diǎn)、动静结合、虚实结合、借(jiè)古讽(fěng)今、抑扬、想象、联(lián)想(xiǎng)、渲染、象征等)

  ②第二步(bù):结合诗句阐释说明诗(shī)人运用了这(zhè)种手法(fǎ)的依据。

  (找到(dào)能体现该手法的关键诗句,并进行描述性说明)

  ③第三(sān)步:析(xī)效果(此手法表(biǎo)达了诗人怎样的(de)感情,或刻(kè)画了什么形(xíng)象,或表现了什么(me)主旨)

表现手(shǒu)法有哪些及作用(yòng)

  表(biǎo)现手法主(zhǔ)要有托物言志(zhì),借景抒情(qíng),叙事抒情,直抒胸臆,衬托(tuō),卒章显志,铺(pù)陈,象征,想象,联想(xiǎng),照应,寓(yù)情于(yú)景,反辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向衬,烘(hōng)托,托(tuō)物起(qǐ)兴等。

  联想(xiǎng)、想象:联想由(yóu)一事物联系(xì)到与之有关的另一(yī)事(shì)物,或把事物中类似的特(tè)点联系起(qǐ)来造成一个典型。

  铺垫(diàn):为主要情节做(zuò)准备或(huò)酝酿高潮到来之前的一系列非主情(qíng)节。

  它可以显示情节发展的必然性,增强(qiáng)作品的感染力和(hé)说服力。

  可以制造悬(xuán)念,引(yǐn)起读者的兴(xīng)趣。

  象征:通(tōng)过(guò)特定(dìng)的、容易引起联想的(de)具(jù)体形(xíng)象(xiàng),表现(xiàn)与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

  对比(对照):把两扒源种激胡不同的事物(wù)或情形(xíng)作对照,互相比较。

  作用(yòng)是突(tū)显对象的(de)特点,使形(xíng)象更加鲜明(míng)。

  常(cháng)用的(de)表现(xiàn)手法还有引用,即援引(yǐn)现成的语言材料(名言(yán)、格言、民谣、谚语、诗词(cí)、典故等),其主(zhǔ)要起到提高语(yǔ)言的(de)表达效果的(de)作(zuò)用(yòng)(如:增春铅态加文章文采和文(wén)化内涵,丰富文章内容等)。

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