说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子的。

　　关(guān)于说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用以及说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，小学说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用，语文说明方法有哪些及作用，所有说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的(de)说(shuō)明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不(bù)准确(què)的数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子　说明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的(de)想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以形象化的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用）。

未经允许不得转载：连云港装饰公司,豪泽装饰 女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子