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台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)。台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的(de)很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象(xiàng)存在(zài)好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头(tóu)提(tí)出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准(zhǔn)。台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁>

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为(wèi)例(lì)，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药(yào)物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这(zhè)些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用(yòng)，我(wǒ)们(men)平(píng)时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许不适的(de)时候，也可以实(shí)地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实(shí)不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的(de)目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣(qù)，从来不(bù)会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间难得(dé)的让同学满意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是(shì)一(yī)门(mén)理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信(xìn)息(xī)传(chuán)达的作用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上(shàng)午在病房(fáng)参观学(xué)习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个(gè)患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道(dào)手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护(hù)士(shì)老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大(dà)到(dào)你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范(fàn)做(zuò)事，比如(rú)输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的(de)学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多(duō)，不(bù)可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不(bù)是从事(shì)护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮(pí)肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作待(dài)遇却反(fǎn)而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的(de)护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生(shēng)活上护(hù)理，而是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的(de)老师(shī)！想想当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目(mù)光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。