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　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本中写在田字格(gé)里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注(zhù)音。

　　语(yǔ)文是基(jī)础教育课程(chéng)体系中(zhōng)的一门重点教(jiào)学科(kē)目，其教学的内容(róng)是语言文(wén)化(huà)，其(qí)运行(xíng)的形式(shì)也(yě)是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重要的人文社会科学，是(shì)人们(men)相互交(jiāo)流思想(xiǎng)等的工具(jù)。自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗p>

一类字和(hé)二类字(zì)是什么意思？

　　一类字(zì自家养一只人工苏卡达违法吗，养了10年的苏卡达算犯法吗)和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应(yīng)用于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编(biān)排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的(de)《写字表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知(zhī)识不要求全体(tǐ)学(xué)生(shēng)掌握，但可(kě)作(zuò)为分层教学时(shí)A层学生的学(xué)习内容。

　　在(zài)课本中的(de)编排是：课文后边横线间隔中有拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方法：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生(shēng)除了(le)知(zhī)道这个字的结构，正确(què)的(de)笔顺，一共(gòng)有(yǒu)多少笔画，还能(néng)写出注(zhù)音……其实就是学习这些生字(zì)的字音、字(zì)形和(hé)字义(yì)。

　　老师和(hé)家(jiā)长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音(yīn)写词(cí)语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的(de)字，学生(shēng)要认真的分析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学习(xí)课(kè)文时，读(dú)课文、读(dú)句子的(de)过(guò)拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这些(xiē)生字(zì)，那就了解了(le)这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是(shì)单独的拿(ná)出一个字让孩子去记，这样(yàng)效果是(shì)非常(cháng)低下的(de)，而核游且还是容(róng)易错，就(jiù)是很多学生会写这个字之后，在考试(shì)中又不会(huì)了的主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上，这个(gè)字(zì)上面的注音，则需要(yào)孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部(bù)正确，孩(hái)子(zi)对(duì)这些字应(yīng)该是认(rèn)识(shí)，这只是(shì)初步的学(xué)习，在认识(shí)的基(jī)础上要理解这些字也(yě)需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜(yán)色(sè)的会(huì)认字，带颜色的会(huì)认字是多音字(zì)，我(wǒ)们不仅掌握这个生字在本(běn)课的读音(yīn)，还要掌握(wò)它的其他(tā)音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书书后面有(yǒu)认字(zì)表，还有写字表，除了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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