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为什么梅西的人缘远比c罗好

为什么梅西的人缘远比c罗好 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果,反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式(shì)是反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表达效果(guǒ)分别是:一、作用:强调,增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果,反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)

  反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹,表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有序,而(ér)又回环起伏(fú),充满语言(yán)美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景物的(de)特征(zhēng),使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据(jù)表(biǎo)达需要,有意让句子或词(cí)语重复(fù)出现的修辞方(fāng)法,反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意思,突出某种(zhǒng)情感,特意(yì)重复使用某些词(cí)语、句(jù)子或(huò)者段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使(shǐ)用同一为什么梅西的人缘远比c罗好词语,达到强调的(de)目(mù)的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵(hē),沉默(mò)呵!不(bù)在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次使用(yòng)“沉默”一词,表达自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子(zi)反复:

  有时为了表达内容或(huò)结构安排的需要,要连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一个(gè)词组或句子。

  例句:大山原来是这样(yàng)的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树原(yuán)来是这样的!香雪走着,就像(xiàng)第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香(xiāng)雪》

  简(jiǎn)析:这里连(lián)续三(sān)次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时(shí)的(de)快(kuài)乐心情。

  3为什么梅西的人缘远比c罗好、语段反复(fù):

  此类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重(zhòng)复以“我真傻,真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

  简析:通过反复的(de)强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠,有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

  反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情感;承上(shàng)启下(xià),层次清晰;多次强调(diào),增强(qiáng)感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇(qí)代(dài)凡。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动,化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显(xiǎn),化(huà)抽象为具(jù)体(tǐ)。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  拟(nǐ)人:化物为人(rén),拉近为什么梅西的人缘远比c罗好距(jù)离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特(tè)性。

  生动形象地表现(xiàn)出(chū)了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内(nèi)容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事透辟(pì),条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

  答题格式(shì):强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加强了感情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托(tuō)气氛(fēn),增强感染力,增强联(lián)想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反(fǎn)问(wèn):加强语气,增强语(yǔ)势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等(děng);

  设问:自问自(zì)答,引起读(dú)者(zhě)颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和思考(kǎo),使文章有起伏。

  答题格(gé)式(shì):强调,加强语气等;

  对比(bǐ):使所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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