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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说(shuō)它(tā)“制(zhì)造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现(guān)地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特(t狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现è)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的相似之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可(kě)能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚(chǔ)地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学(xué)的(de)语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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