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重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课，期末(mò)需(xū)求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头上这门(mén)课(kè)，并从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数(shù)高校都采纳这样(yàng)的战(zhàn)略：当(dāng)一(yī)位同学在(zài)期末考试(shì)中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇;若该同(tóng)学(xué)在补考期(qī)间把不(bù)及格的科目(mù)补考(kǎo)及格(gé)则不需求重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重(zhòng)修(xiū)于(yú)好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称(chēng)为重(zhòng)修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个(gè)汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友谊(yì)，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便是一个最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商(shāng)代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形(xíng)容词后，引出(chū)比较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂(guà)科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没过(guò)就需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最(zuì)终一(yī)学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定(dìng)要让教师知(zhī)道有(yǒu)你这号人在他那(nà)里重(zhòng)修(xiū)，如果有(yǒu)重修群，必定要(yào)加进去，然(rán)后和教(jiào)师阐(chǎn)明自己为(wèi)什(shén)么(me)会(huì)重修，而且表明自己必定要经过(guò)重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问候(hòu)重修的成果构成(chéng)：有的课(kè)程(chéng)是没有平常成果的，我们平(píng)常都很(hěn)忙(máng)，平(píng)常成(chéng)果不给的话就不去上(shàng)课(kè)了(le)吧，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到重修(xiū)的(de)课程，自学(xué)反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个(gè)时分能够看看我国(guó)大学生慕课(kè)，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一(yī)致：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本就只有结业设计(jì)和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人(rén)多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担(dān)任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就(jiù)低人(rén)一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是(shì)好孩(hái)子！

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