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浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗

浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发(fā)了不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前担任太原理工大(dà)学的(de)党委书记,职位已(yǐ)经不小。

他多年前(qián)已经是教育界的名(míng)人,所到(dào)之处,人流(liú)涌动,他(tā)就代表着人(rén)气。

同时(shí),由(yóu)于郑强老师为人直爽,说话一针见血,不想拐浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗弯抹角,他的每(měi)次发言大(dà)都会引发一定(dìng)的热议。

前不久,郑强老师受邀(yāo)去青岛大学演讲,庆(qìng)祝青岛大学建校(xiào)百年。

这(zhè)是(shì)件好事(shì),学校(xiào)邀请郑强去演(yǎn)讲(jiǎng),必然也是看(kàn)中了郑强(qiáng)在教(jiào)育界举(jǔ)足轻重的地位以及颇高(gāo)的人气。

郑强炮轰官僚(liáo)主义(yì),是他的面(miàn)子重要(yào)还是领导(dǎo)时间重要?看法有争(zhēng)议_黑料正能量

青(qīng)岛(dǎo)大学的百年校庆,举(jǔ)办得(dé)相(xiāng)当隆重,受邀的不仅有郑强,还有青(qīng)岛的官员、代表校(xiào)友(yǒu)、社(shè)会各界人士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰(hōng)了受(shòu)邀而来的官员,使(shǐ)得此次(cì)演讲颇具(jù)争议性。

郑强在演(yǎn)讲的过程中(zhōng),有(yǒu)些青(qīng)岛的官员离(lí)席(xí)了,整个演(yǎn)讲席的前排空出了不(bù)少位置(zhì)。

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郑(zhèng)强慧眼如炬,大概看出了这(zhè)种情况。

他在台上直接炮(pào)轰离席的官(guān)员领导(dǎo):“不(bù)要以为是你们(men)给(gěi)大学面(miàn)子,邀请你们来,是大学给你们面子。”

郑强认为他(tā)们(men)身(shēn)上(shàng)存(cún)在官僚主义,来听(tīng)演讲,就是走个过场。

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郑强老师(shī)的话,有人(rén)支持,有人反对(duì)。

支持者认为,郑强老师(shī)说的对。

教育最重(zhòng)要(yào),领导(dǎo)都来听演讲(jiǎng)了,应该给学生树(shù)立好(hǎo)榜样,认为听演讲。

刚开场不久离席(xí),是对他人的(de)不(bù)尊重。

郑强老师公开批评这些人,是知(zhī)识分子的风(fēng)骨。

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反对者则认为,领导过去就是(shì)出席开(kāi)幕(mù)式而已(yǐ),又不是(shì)听你演讲的。

领导时(shí)间很重要(yào),哪有时间听(tīng)你讲话(huà),郑强还是感觉自(zì)己被(bèi)怠慢了,面子上过不去罢(bà)了,哪里是为百姓发声(shēng)。

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公说公有理,婆(pó)说婆有理,各方各执一词,互不(bù)相让。

郑强老师批(pī)评离场现场(chǎng),是在乎面子?

中途离场(chǎng)的领导,到(dào)底(dǐ)对或者(zhě)不(bù)对呢?

具体问(wèn)题,具(jù)体分析(xī),不可一概(gài)而论(lùn)。

领导一般行程忙,事多,如果真有急事,中途(tú)离场,也(yě)情有(yǒu)可原。

但(dàn)如果领导(dǎo)们是对演(yǎn)讲(jiǎng)内容不感冒,不想坐(zuò)在台下听演讲内容,所以溜之大吉(jí),那就无法令人赞同了。

毕竟(jìng)领导还是要做好学生的表率(lǜ)和带头作用,如果领导一言(yán)不(bù)合都提前走,那年(nián)轻的学子,相对(duì)来说更(gèng)加(jiā)心浮气躁,哪(nǎ)还有心思听下去呢。

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做任(rèn)何事(shì),都需要(yào)耐心和(hé)恒心。

年轻学子如果(guǒ)养成(chéng)随性(xìng)而(ér)为的习(xí)惯,那(nà)做任何事都可能是一时(shí)热度,难成气候。

郑强老师(shī)太直率。

如果换成(chéng)其他的演讲者,看(kàn)到有人中途离席,必然当作没有任何事(shì)发生,若(ruò)无其事地继续提前准备(bèi)好的(de)演(yǎn)讲内(nèi)容。

但郑强(qiáng)偏(piān)不(bù),他(tā)要将(jiāng)这种他看来(lái)不好的现象说出来,加以批评。

无(wú)论他批评的(de)对与错,这种敢(gǎn)于(yú)说(shuō)出自(zì)我想(xiǎng)法的(de)老师,值得肯定。

大学,非有大(dà)楼之谓也,有大师之谓也(yě)。大(dà)学真正的目的(de),是(shì)培养学生,是教书(shū)育人,是产生(shēng)更(gèng)多的大(dà)师。

郑强对官僚主义(yì)的批评,是(shì)否(fǒu)有助于大学(xué)的进步,学生的培养,仁者见仁,智(zhì)者(zhě)见智。

个人(rén)看来(lái),高校中有郑(zhèng)强如此坦率和直爽(shuǎng)之(zhī)人,能发自内(nèi)心,不怕得罪人地说出心中(zhōng)想法,对高校是件好事。对很(hěn)多(duō)事情(qíng)意见均一致的高校,大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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