全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构(gòu)素描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得(dé)十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的(de)差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似(shì)女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们(men)要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是(shì)女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调(diào)；如(rú)果处(chù)理不当，很(hěn)容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的(de)前提(tí)下(xià)，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和(hé)虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不(bù)能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了(le)可(kě)以(yǐ)发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的(de)协(xié)调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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