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  12月(yuè)4~6号(hào),继续教育学(xué)院院长叶勇一行赴成(chéng)都(dōu)多所高校(xiào)调研学习。

  调研组检查了四川交通(tōng)职业技术学院、四川交通(tōng)运(yùn)输学(xué)校2个函(hán)授教学(xué)点(diǎn)的面授(shòu)工作,并(bìng)调研学(xué)习了(le)函授点(diǎn)所(suǒ)在学校(xiào)和(hé)成都中医(yī)药(yào)大学继续教育工作的成(chéng)功(gōng)经验。

  四(sì)川交通职业技术学院(yuàn)是全国高职(zhí)院校前50强、四川省前三(sān)强,具有极强的(de)行(xíng)业(yè)特(tè)色与办学实力(lì),也是我校最(zuì)早一批校外成人教育函授站(zhàn)。

  四川省(shěng)交通运输职业(yè)学校(xiào)是我校在(zài)四(sì)川(chuān)设立(lì)的两个(gè)函授站之(zhī)一,10多年来,一(yī)直与我(wǒ)校合(hé)作开展成人学历教育专科(kē)层次的人(rén)才(cái)培(péi)养。

吊带和背心有什么区别,吊带和背心有什么区别  在两(liǎng)所合作院校,大家就学历继续教育(yù)的教学模式、教学(xué)管理改革进(jìn)行了深入(rù)探讨,共同分析(xī)了(le)当前学历和(hé)非学历继续(x吊带和背心有什么区别,吊带和背心有什么区别ù)教育所面临的问(wèn)题,讨论了继续(xù)教育(yù)未来(lái)的(de)发(fā)展方向,并就如何拓(tuò)展非学历培训的市场、提高培训质(zhì)量、资源共享等方面达成了合作意向。

  在(zài)成(chéng)都中医药大学,调研组一行了解了(le)该校(xiào)如何发挥全国双一流学校学科专业优势,通过设(shè)置中医学、护理学、营养食品(pǐn)与健康等专业(yè)性极强(qiáng)的专(zhuān)业(yè),通过(guò)在全省各地市州全覆盖(gài)设立函(hán)授点(diǎn),通(tōng)过先进的教学管理(lǐ)模(mó)式、教学质(zhì)量保障措施,拓展学历继(jì)续教育市场,确保近(jìn)三年录取规模(mó)近万人的(de)有效做(zuò)法。

  交流中(zhōng),双(shuāng)方还共同(tóng)分析了(le)学(xué)历和非学历继续教育面(miàn)临的生源下降、培训市场竞争(zhēng)日(rì)趋激烈(liè)等新的(de)发(fā)展形(xíng)势,讨论了继续教育如何支持高校“双一流”建设、“新工科”“新医科”建设(shè),如何准确(què)定位和未来发展思路(lù)等(děng)问(wèn)题。

重庆交通大学继(jì)续教育(yù)学院的介绍(shào)

  继续教育学院是重(zhòng)庆(qìng)交通(tōng)大学(xué)负责学历教育(yù)与非(fēi)学历教育管(guǎn)理的(de)二(èr)级教学(xué)机构。

  学院有在岗教职(zhí)兆唤工(gōng)59人,有(yǒu)中级以上专(zhuān)业技术职务人员(yuán)38人(rén),其中副(fù)高级以昌如上职称(chēng)12人,具有较强的师资力量(liàng)。

  学院(yuàn)已拥有函授、自考、成(chéng)人脱产和岗位培训等多(duō)种办学形式(shì)。

  其中,继续教育中的(de)学(xué)历教育分布(bù)15个(gè)省、市(shì);各类各族(zú)迅凯层次专(zhuān)业方向50多个;岗位(wèi)培训拥(yōng)有全(quán)国20多(duō)个省、市的办学网(wǎng)点。

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