平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思-连云港装饰公司,豪泽装饰

平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的(de)意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学(xué)一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的(de),有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的(de)是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全(quán)文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行!哦,我们(men),我们(men)总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉(jué)得非这(zhè)样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的(de)心里特别(bié)宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的(de)部分(fēn)不(bù)和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的(de)完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领导的(de)土地改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思(pō)庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历(lì)天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内容和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决(jué)口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合(hé)龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。