幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这些话题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立(lì)进餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完(wán狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现)自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子(zi)们早上回园的(de)情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答(dá)类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片(piàn)人物和他(tā)们所(suǒ)在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话(huà)时要(yào)安静地倾(qīng)听(tīng狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现)。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的(de)谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值(zhí)得我们学习(xí)的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以平(píng)行谈话的(de)方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一下(xià)老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，老师(shī)最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是(shì)值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈。

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