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  上海(hǎi)四大八(bā)校是指什么高中,上(shàng)海市重点高中排名一览表(biǎo)是上海四大是(shì)指:上海市民办华育(yù)中学、上(shàng)海民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国(guó)语学校、上(shàng)海市市(shì)北初级(jí)中学等四校的。

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上海四(sì)大八校是指什么(me)高(gāo)中,上海(hǎi)市重点高中排名一览(lǎn)表

  上海四大是指:上海市民办华育中学、上海(hǎi)民(mín)办兰生复旦中学(xué)、上(shàng)海外国语大学附属外(wài)国语学(xué)校、上海市市北初级中(zhōng)学等四(sì)校。

  八校是指:上宝(bǎo)中学、张江集(jí)团学校、进(jìn)华(huá)中(zhōng)学、存志中学(xué)、新华(huá)初级中学(xué)、上海市世界外国(guó)语中学、华二初级(jí)中学、立达(dá)中学等八(bā)校。

  扩展资料华育中学的前身是上(shàng)海中学初中部(bù),90年代上海(hǎi)的'初中高(gāo)中分(fēn)离以后(hòu),上海中(zhōng)学(xué)与华泾实业联(lián)合在(zài)1999年建立了华(huá)育中学(xué),华育的师资(zī)力量、管(guǎn)理方式、教学(xué)方(fāng)式,都(dōu)来自于上海中学(xué)。

  兰生复(fù)旦中学建校于1994年,也是(shì)一(yī)所可跨区招生的民办寄宿(sù)制初级中学(xué),为复旦附中(zhōng)的初中教学(xué)基(jī)地。

上海高中四大名(míng)校八(bā)大金刚(gāng)是什么

   上海四大名校(xiào)是指(zhǐ)上海中学、华(huá)师大二附中、复旦附中、交(jiāo)大附中。

   这四所(suǒ)学校是上(shàng)海高(gāo)中里(lǐ)顶尖教育资源(yuán)的(de)代(dài)表(biǎo)。

   八大金刚指的是南洋(yáng)模(mó)范中学(xué)(徐(xú)汇(huì))、建平中学(浦李顷凳东)、七宝中学(闵行(xíng))、控江中学(杨浦)、延安(ān)中(zhōng)学(xué)(长宁)、复兴中学(虹口)、大同中学(黄(huáng)浦(pǔ))、格(gé)致中学(黄(huáng)浦)。

   当然这只是(shì)坊间的(de)一种说法而已(yǐ),各区县依然还(hái)拥(yōng)有一些非常(cháng)出名的(de)高中,比如(rú)浦(pǔ)东(dōng)的(de)进才中学(xué),静安的(de)市西(xī)中学、徐汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学(xué)等。

   还有“一个神仙”为(wèi)上外附中(虹口区),因上外附中几(jǐ)乎(hū)不对外乎(hū)大区(qū)招生(shēng),在上海(hǎi)中(zhōng)考(kǎo)中,我们(men)一(yī)般都不会讨论这所学校,故被应成(chéng)为"神仙"。

  

  

   扩展(zhǎn)资(zī)料:

   上海市(shì)实验性(xìng)示范(fàn)性高中(zhōng)是根据《国务院关于基础教育改革与发展决定》中各地建设一(yī)批实施素质教(jiào)育的示范(fàn)性普通高中以及全国高中教育(yù)工作会(huì)议的精神,上(shàng)海市于(yú)1999年(nián)4月正式启(qǐ)动建设的。

   上海市实(shí)验性示范性高(gāo)中(zhōng)第一批有上海中学、复旦大学附(fù)属中(zhōng)学、上(shàng)海交通大学附属中学、华(huá)东师(shī功在当代利在千秋是什么意思,生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思)范大(dà)学第二附属(shǔ)中学、上海师(shī)范大学附属中学、大同中学、格(gé)致中学、上海外国语大学附属大(dà)境中学、向(xiàng)明中学、南洋(yáng)模范中学、位育中学、延安中(zhōng)学、上海市第(dì)三女(nǚ)子中学、育才中学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元高(gāo)级中学、市北中学、新中中学、复兴高级(jí)中(zhōng)学、华(huá)东师范(fàn)大学(xué)第一(yī)附属(shǔ)中学、控江中学(xué)、杨(yáng)浦高级中(zhōng)学、七宝(bǎo)中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学(xué)、松江二中 

   上(shàng)海(hǎi)市于1999年4月正(zhèng)式启动上(shàng)海市实验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设。

   2004年,本哪旅市实验性示范性高中建设取得新进展。

   实验性示(shì)范性(xìng)高中建设是上海市基础教育现代化的(de)重要组成(chéng)部分(fēn)。

   建设(shè)实验(yàn)性示范性(xìng)高(gāo)中,目的是在于通过促进学校形(xíng)成依法治校、自我约束、自主(zhǔ)发展的(de)内驱机制,推动学校(xiào)不断追求新的发展,形成一支学校教育改革(gé)的先锋队,一(yī)支攻克素(sù)质教育难题的攻坚(jiān)队,对(duì)整个高(g功在当代利在千秋是什么意思,生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思āo)中教育和基础教育起示范、辐射和引领作用(yòng),从而带动基(jī)础教育的整体发展与提(tí)高(gāo),促进本市率先基(jī)本实现教育现代化(huà)。

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