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对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程(chéng)是(shì)医学基础课(kè)基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的(de)。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被(bèi)列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近(jìn)这(zhè)几(jǐ)年(nián)来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活(huó)当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要付(fù)出全部的精力，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才(cái)会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加(jiā)了学习的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生化是(shì)北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些(xiē)物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的(de)话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的名(míng)字都是外(wài)文(wén)翻译(yì)的(de)，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多(duō)养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床(chuáng)传授给患(huàn)者，对(duì)自己而(ér)言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面(miàn)会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理(lǐ)学其(qí)实(shí)是跟(gēn)医学基础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关(guān)系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次(cì)临(lín)床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临(lín)床(chuáng)表现，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护(hù)理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通(tōng)常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每(měi)个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半(bàn)的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据(jù)不是(shì)机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负(fù)责(zé)，还对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学多(duō)看多做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工(gōng)作(zuò)的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却(què)反而(ér)比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关(guān)专业(yè)的书(shū)，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队(duì)，但是(shì)最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的(de)学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的(de)护(hù)理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专(zhuān)业(yè)的(de)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的(de)心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么(me)选择了这个专业(yè)？是(shì)对(duì)护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自(zì)己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)麻(má)！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试(shì)前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿(ér)科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和(hé)护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资(zī)源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中国。