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文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础(chǔ)课(kè)基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士(shì)还是(shì)比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会(huì)成为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是你必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也(yě)是(shì)比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大(dà)家一(yī)定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们(men)在(zài)这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一(yī)个现象存在(zài)好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生的(de)器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆(yì)的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至(zhì)有害(hài)的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合(hé)用药目的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利(lì)的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就(jiù)会学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被(bèi)重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学(xué)期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理学(xué)其实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信(xìn)息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要(yào)求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及(jí)外(wài)伤患(huàn)者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而(ér)且个(gè)体差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根(gēn)据其(qí)他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出(chū)来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。<文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释/p>

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是(shì)个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的各项防(fáng)护(hù)制度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上(shàng)回(huí)来查查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮(pí)肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要(yào)组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要(yào)的还是自(zì)己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的(de)话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的(de)话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的(de)心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个(gè)专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本(běn)及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。