相对评价和绝(jué)对评(píng)价区别举例，相对评价和绝对评价区(qū)别(bié)举(jǔ)例(lì)现代教(jiào)育技术是相对评价和绝(jué)对评价(jià)区别：相对评价是在被(bèi)评价对象的群体中(zhōng)建立(lì)基(jī)准，然(rán)后把(bǎ)该群体中(zhōng)的各(gè)个对象逐一与(yǔ)基准进行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群体(tǐ)中每一成员的相对(duì)优势的。

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　　相对评(píng)价和绝对评价区别：1、相对评价是(shì)在被评(píng)价对象的(de)群体中建立基准，然后(hòu)把该群(qún)体中的各个对象逐一与基(jī)准进(jìn)行比较，以判(pàn)断该群体中每一(yī)成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之外确(què)定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行(xíng)比(bǐ)较，确定评价对象达到(dào)目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评(píng)价：利用相对评(píng)价(jià)可(kě)以了解(jiě)学生之间的差(chà)异，便于比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝(jué)对评(píng)价：其标(biāo)准(zhǔn)比较客观(guān)，如果评价是准确(què)的，那么评价之后，每(měi)个被(bèi)评价(jià)者都可以(yǐ)明确自己与客观标准的差(chà)距，有利于发扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时(shí)，运用绝对评(píng)价法(fǎ)，可直接鉴(jiàn)别(bié)各(gè)教育(yù)目标完成情况，明确今后(hòu)工(gōng)作的重(zhòng)点。

相对性评价(jià)和绝对性评(píng)价的区(qū)别

　　相(xiāng)对性(xìng)评价(jià)和绝对(duì)性评(píng)价的区(qū)别：定亩(mǔ)带义不(bù)同，评价依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定(dìng)义(yì)不同(tóng)：绝对性评价又(yòu)称目标参照性(xìng)评价，是用目标参(cān)照性测(cè)验对(duì)学(xué)生成绩进(jìn)行评定。

　　相(xiāng)对性评价也称常模参照(zhào)性评(píng)价(jià)，是(shì)用常模(mó)参照性测验对学生成(chéng)绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评(píng)价依(yī)据教学目标和教材编制试(shì)题来测量学生的学(xué)业(yè)成绩，判断学生(shēng)是否达到了教学目标(biāo)的(de)要求。

　　而相(xiāng)对(duì)性评价依据(jù)学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模(mó)中(zhōng)所处做(zuò)唯的位置(zhì)来评(píng)价(jià)和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同：绝对性评(píng)价(jià)是(shì)一种外部评价(jià)，注重的是目标达成与否，不考虑个体的相(xiāng)对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学(xué)考试、驾(jià)照考试(shì)等(děng)。

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