音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音读(dú)训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照手机扩展内存是什么意思(zhào)这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发(fā)音。<手机扩展内存是什么意思/p>

　　根据汉字传(chuán)入的(de)时代和来源地的(de)不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经(jīng)有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达日本(běn)手机扩展内存是什么意思固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉(hàn)字的形(xíng)和(hé)义(yì)，不采(cǎi)用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出(chū)来，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本(běn)来的(de)意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训”。

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