小学六种说明(míng)方法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)是(shì)六(liù)种常用说明方法分别(bié)是举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比(bǐ)较、列数(shù)字、分类(lèi)别(bié)、打比方的。

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小(xiǎo)学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(s一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月hì)，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月现(xiàn)了说明(míng)文的(de)准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通过列举有代表性的、恰当的事例来(lái)说明事(shì)物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，使说明的对象(xiàng)更(gèng)生动(dòng)形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物特征或事(shì)理的方(fāng)法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数字，一定要一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字，也要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点更加精确(què)、科学(xué)令人信(xìn)服(fú)。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给两岸人(rén)民(mín)带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象等加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调(diào)事物(wù)的(de)某种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世界上(shàng)含沙量(liàng)最(zuì)大的大河(hé)，其含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法来说明事物(wù)特征的一种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河(hé)是(shì)中(zhōng)华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)，这种说明(míng)方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征条(tiáo)理清晰，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿(chǐ)；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用(yòng)简明的(de)语言对事物的本质特(tè)征作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明(míng)对象(xiàng)的内涵,使说明更(gèng)严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：两(liǎng)组(zǔ)对边分别平(píng)行(xíng)的四边(biān)形叫平行(xíng)四(sì)边形(xíng)。

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