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音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该专(zhuān)业主要(yào)培养和(hé)造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改(gǎi)革(gé)发(fā)展需要的具(jù)有较好音乐素养和教(jiào)学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范大学等。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐(lè)表演类。

　　1音(yīn)乐作(zuò)曲作曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐(lè)中，作(zuò)品必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来(lái)的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适(shì)合真实(shí)演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有(yǒu)最后的演奏步骤(zhòu)的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音乐内(nèi)容，每个声部(bù)都是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素(sù)就有(yǒu)可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果(guǒ)你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕(bì)业后(hòu)找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育(yù)是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕(bì)业(yè)生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成(chéng)为一(yī)名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要(yào)求你有(yǒu)一个学士(shì)学位，而大学教师就需要硕(shuò)士(shì)或博士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教(jiào)育(yù)学位课程可以为自(zì)己在大(dà)学(xué)所在州的认证(zhèng)做准备，所以如果学(xué)生毕业于(yú)肯塔基州的(de)音乐教育学(xué)士课(kè)程，不一定有资格(gé)在(zài)伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有不(bù)同，每个地区每(měi)个(gè)学校的(de)要求(qiú)都(dōu)不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课(kè)程(chéng)要求学生在入(rù)学前参加试镜，培(péi)训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐(lè)器(qì)教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最(zuì)实用、最热(rè)门的(de)专(zhuān)业(yè)无疑(yí)非电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实(shí)的(de)基(jī)础，通过与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作(zuò)曲专业的学生(shēng)合作，尝(cháng)试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的(de)一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并获得(dé)在不(bù)断发展的(de)音乐产业中工(gōng)作所需要的(de)一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐方面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础的学(xué)生，在软件的(de)学(xué)习(xí)上不会(huì)太过强求(qiú)，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是现代(dài)流行音乐方面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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