保持愚(yú)笨,保持饥饿(è)的意(yì)思(sī)，营销饥饿的(de)意思(sī)是“饥饿(è)”的意思是肚子很空，想(xiǎng)吃东西；歉收；也(yě)指(zhǐ)饥饿的人的。

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保持愚笨,保(bǎo)持饥饿的意思(sī)，营销(xiāo)饥饿的(de)意思(sī)

　　“饥饿”的意思是肚(dù)子(zi)很空，想吃东(dōng)西；

　　歉收；

　　也指(zhǐ)饥(jī)饿的人(rén)。

　　出(chū)自《管子·重令》：“菽(shū)粟(sù)不足，末生(shēng)不禁，民必有饥饿之色。

　　”《汉书·高帝纪(jì)》：“民以饥饿自(zì)卖为人奴婢者，皆免为庶(shù)人(rén)。

　　”饥饿造句(jù)：1、大(dà)雪封(fēng)山了，猴(hóu)子在(zài)饥饿中挣扎(zhā)着(zhe)。

　　2、大(dà)多数雄(xióng)蜘蛛在交(jiāo)配后会被饥饿的雌蜘蛛吃掉。

　　3、因为疾(jí)病和(hé)饥饿，他已(yǐ)经瘦(shòu)骨嶙峋了。

　　4、现在(zài)，世界上还有不少人没有摆(bǎi)脱饥饿。

　　5、赶了半天的路，微微感到有(yǒ浴资都包括什么 浴资是门票吗u)些(xiē)饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什(shén)么意思？

　　在英语中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也(yě)可以引申为其他薯告的意思(sī)：

　　我(wǒ)笨我知道，我穷我努力。

　　求(qiú)知(zhī)若饥，虚心若愚。

　　英语学(xué)习的方法。

　　　　1 学(xué)习(xí)英语的首要唯销(xiāo)理念：要努力(lì)去了(le)解(jiě)“是(shì)什么”，而尽量少(shǎo)去了解(jiě)“为(wèi)什么”。

　　　　因(yīn)为英语是语(yǔ)言，很(hěn)多(duō)语汇(huì)和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是(shì)这(zhè)样说的，记住(zhù)就好。

　　当然了，仔细分(fēn)析起来或许可以找到语法上(shàng)的解(jiě)释(shì)。

　　婴儿时期(qī)，我们学说话(huà)的(de)时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么(me)后来会说的这么(me)好?因(yīn)为我们听的多，说的多，自然就记在(zài)脑子(zi)里了(le)。

　　　　2 学习英语的(de)最好方法：背(bèi)诵课文。

　　　　因(yīn)为英(yīng)语是我们的后天语(yǔ)言，所以必须将人家现成(chéng)的东西反复在(zài)脑海里形成神经(jīng)反(fǎn)射，不用关心为什么这样说(同第(dì)一点)。

　　　　推荐《新概念英语3，4册》。

　　可(kě)以说，几乎没有任何一种教材的经典程度(dù)超(chāo)过《新(xīn)概念英语》。

　　它的语法是(shì)最规范的，结构是最(zuì)严谨的，流(liú)传了好几(jǐ)代人，依然保(bǎo)持最为持久(jiǔ)的生命力(lì)。

　　　　3 学习英语需(xū)要多种形式的神经刺激。

　　　　真正学好(hǎo)英语，不经历背(bèi)诵大(dà)量文章，写大量东西，听大量文章(zhāng)，是(shì)根本不(bù)可能达到目(mù)的的，比(bǐ)如(rú)一个新单(dān)词，我们在(zài)书上看到，默写，背诵，还不能(néng)说真正认识(shí)了(le)。

　　在听力(lì)中听到了这个(gè)单词，能反应(yīng)过来(lái)是它(tā)吗?在(zài)想表达(dá)这种意思的(de)时(shí)候，能反应过来应该用它吗?……我们当初指(zhǐ)手游学说话的时候，都是无(wú)形中进行了听，说，读(dú)，写等不经意的“练习”才全面掌(zhǎng)握了这门语言。

　　　　4 学习英(yīng)语要(yào)善于利用零碎(suì)时间。

　　　　英语学(xué)习不是靠(kào)突击(jī)可以学好的，一(yī)下子花上好几个小时拼命学英(yīng)语，是无(wú)济于事的。

　　它的特点在于“细水(shuǐ)常流”。

　　每天(tiān)花(huā)上十几(jǐ)分钟的零(líng)碎(suì)时间听，背一段课文，记几个单词，长期(qī)坚持，逐(zhú)渐会得(dé)到提高的。

　　　　5 要着意“卖弄(nòng)”。

　　　　新学会(huì)的(de)词(cí)汇和用法，应该在可能(néng)的场合(hé)多(duō)多练(liàn)习使(shǐ)用。

　　不要(yào)老是(shì)用自己喜欢(huān)或者熟悉的单词或者句(jù)型，这样的话，新(xīn)学的(de)东西永远(yuǎn)得不到强化，慢(màn)慢的又(yòu)会(huì)变的陌生，人将会(huì)永远(yuǎn)停留(liú)原有的水平。

　　不断地将新(xīn)东(dōng)西(xī)变为旧东(dōng)西，又不断接(jiē)触(chù)新东西，再将其变为旧东西，如此往(wǎng)复，才能不断提高。

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