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　　1、文(wén)献(xiàn)法

　　文献法是(shì)一种既陈旧(jiù)，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种(zh侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗ǒng)社会(huì)活动想要(yào)留下永久的(de)痕迹都离不开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无限(xiàn)性和个(gè)别生命(mìng)与(yǔ)知道的(de)有(yǒu)限性(xìng)的对立(lì)，决议(yì)了(le)咱们在研讨(tǎo)逝(shì)去(qù)的事(shì)实(shí)时有(yǒu)必要借助(zhù)于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法，比较研(yán)讨贯穿于教育(yù)研讨(tǎo)的(de)全过程。

　　不(bù)管在科学实验的(de)过程中(zhōng)，或是(shì)在理论(lùn)研讨中，比较研(yán)讨都是不(bù)可或缺的基该办(bàn)法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办(bàn)法有两(liǎng)种。

　　一种(zhǒng)是实(shí)例(lì)法，借助于给(gěi)出(chū)的一组(zǔ)输入(rù)/输出实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的程序；

　　另一种是(shì)“轨道(dào)”法(fǎ)，经过所(suǒ)给实例的(de)履(lǚ)行轨(guǐ)道(dào)，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有(yǒu)的科学(xué)理论和实(shí)践的需(xū)求(qiú)，提出规(guī)划，使(shǐ)用(yòng)科(kē)学(xué)仪器和设备，在天然条件下，经过有意(yì)图(tú)有步骤地(dì)操作，依据(jù)调(diào)查、记载(zài)、测定与(yǔ)此相随同的现(xiàn)象的改变来确(què)认条(tiáo)件与现象之间的因果联(lián)系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过定量分析法(fǎ)可以使人们对研讨(tǎo)目标的知道(dào)进一步准确化，以便(biàn)愈加科(kē)学地提醒规则，掌握实(shí)质(zhì)，理清联(lián)系(xì)，猜测事物的(de)发(fā)展趋势。