音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别(bié)，音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些(xiē)专业是音(yīn)乐教(jiào)育类一般特指音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义(yì)市场经济建设和教育改革发(fā)展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教学能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业的(de)院校有(yǒu)中央(yāng)音乐(lè)学(xué)院、上(shàng)海音(yīn)乐学院、天津音乐(lè)学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大(dà)学、河(hé)北师(shī)范大学(xué)等。

音乐专业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教育(yù)等(děng)六个(gè)专业(yè)，其中音乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另一(yī)个(gè)就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行演奏才算(suàn)完成全(quán)部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后(hòu)即(jí)便没有实现演奏，或(huò)者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设(shè)备获得(dé)想要的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作某些(xiē)即便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有(yǒu)元(yuán)素都服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有(yǒu)可能改(gǎi)变一首音乐(lè)的内容，明确这(zhè)些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实(shí)上这(zhè)也(yě)是大多数音(yīn)乐专业(yè)毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都(dōu)会要(yào)求你有一个学士学位，而(ér)大学教师就(jiù)需要(yào)硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的(de)音(yīn)乐教育学(xué)位课程可以为自己在大学所在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕(bì)业于(yú)肯(kěn)塔基(jī)州的音乐教(jiào)育(yù)学士(shì)课程，不一定有(yǒu)资(zī)格在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国(guó)的情(qíng)况(kuàng)就(jiù)各有不同，每个地区每个学(xué)校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究(jiū)生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程给学生时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上的(de)技能(néng)。

　　这(zhè)些课(kè)程要求学(xué)生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生(shēng)成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在(zài)电脑上完成(chéng)制(zhì)作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无(wú)疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信(xìn)号处(chù)妥否的意思是什么，妥否的用法理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐(lè)认知、音(yīn)乐(lè)信息学等领域的高(gāo)级技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐技术的所有(yǒu)领域都(dōu)拥有(yǒu)坚(jiān)实(shí)的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演和作曲(qū)专(zhuān)业(yè)的学生合作(zuò)，尝(cháng)试(shì)在(zài)实验性音乐与(yǔ)传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词妥否的意思是什么，妥否的用法曲创作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发(fā)展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作所需要的(de)一(yī)系列工(gōng)具和技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流(liú)行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的作曲编(biān)曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代(dài)流(liú)行音乐方面的风格(gé)、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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