音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国(guó)传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入的时代和(hé)来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事(shì)物(wù)的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等(děng)汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水)一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读大明虾怎么保存才新鲜呢 大明虾是淡水还是海水>

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐(nài)字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名的标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和(hé)训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况(kuàng)下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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