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伊拉克是不是被灭国了

伊拉克是不是被灭国了 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标题的作用的答题模式(shì),小说(shuō)标(biāo)题的(de)作用(yòng)的(de)答题(tí)模式和例题(tí)是小说(shuō)标题的作用:情节上,点明中心(xīn)事件或(huò)关键人、物(wù),成(chéng)为全文的线索;人(rén)物上,突出(chū)人物形象或品(pǐn)质;主题上,揭示(暗示)主旨;表达(dá)上,比喻象征的运用(yòng),形象而又(yòu)有生动,吸引读者的阅读兴趣(qù)的。

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  小说(shuō)标题的(de)作用(yòng):情(qíng)节(jié)上(shàng),点明中心事(shì)件或关(guān)键人(rén)、物,成为全文的线索(suǒ);

  人物上,突出人物形象(xiàng)或(huò)品质;

  主题上,揭示(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ);

  表(biǎo)达(dá)上,比喻象征的运用,形象(xiàng)而又有生动,吸引读者的阅读兴(xīng)趣。

  文章情(qíng)节(jié)即(jí)围(wéi)绕这一线索展(zhǎn)开,使文章结构完(wán)整严谨(jǐn)。

  文章的写作线索大致(zhì)可分为六大(dà)类:人(rén)、事、物、时(shí)、空、情。

  和题目相关的主要有两类:物、情。

  奠定感情基调、寄托作者(zhě)情感。

  物:以(yǐ)某(mǒu)物为线索(suǒ)。

  情:以(yǐ)谁对谁的(de)什么之情为线索。

  判定(dìng)标准:标题中出现具(jù)体事物、或(huò)具体情感,就答这一点。

  1、点明了(le)本文(wén)的写作线(xiàn)索。

  2、指出(chū)线(xiàn)索是(shì)什(shén)么:以(yǐ)什么(伊拉克是不是被灭国了height: 24px;'>伊拉克是不是被灭国了me)为线(xiàn)索。

  3、指出线索带来的(de)结(jié)构(gòu)作用(yòng):贯穿全文,使文(wén)章结构完整。

小说标题的作(zuò)用的(de)答(dá)题(tí)模式是什么?

  小说(shuō)标题(tí)作用答题格(gé)式:

  (1)先看标题的表层义:(词语的含义,概括内容,点明对象(xiàng))。

    

  (2)再思考(kǎo)深(shēn)层含义:(引申义、比喻义、象征义(yì));人物与人物的关系(xì)(表明人(rén)物性格、表(biǎo)明(míng)作者的情感(gǎn)与态度);主旨与主旨的关系(点明(míng)、揭示(shì))。

  标(biāo)题(tí)的(de)作用的答题(tí)格式:

  1、分(fēn)析禅卜旁标题字词。

  就是从理解文章(zhāng)标题关键(jiàn)词的本义,字面义(yì)入手,联系文(wén)章(zhāng)内容,得(dé)出标题的深层含义或作用。

  2、分析标(biāo)题修辞。

  也就是从理解文章标题的修辞手法入(rù)手,联系文(wén)章的(de)人物形象(xiàng)及隐(yǐn)含的(de)情(qíng)感来理解标(biāo)题的含(hán)义或作(zuò)用(yòng)。

  3、看(kàn)内容主旨。

  从文章的写作(zuò)内(nèi)容,作者感情,主题(tí)思(sī)想(xiǎng)入(rù)手,分析标(biāo)题揭示的思想内容。

  标(biāo)题的(de)常(cháng)见作用:

  1、概括文章的主(zhǔ)要内容。

  2、作为文章线索(文章情节围(wéi)绕这一线(xiàn)索展开(kāi))。

  3、作者感情的(de)出发(fā)点。

  4、具(jù)有象征意义(yì)。

  5、语(yǔ)带双关弊枯。

  6、是全(quán)文的“文眼”(提示文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn))。

  7、吸引读者兴趣。

  表(biǎo)明写作对象;关(guān)联主要情节;贯穿全文线索;透露情(qíng)感主旨(zhǐ)。

  此外还有作用:寓意含蓄,引人深思(sī);制贺橡造(zào)悬念,激发读者的阅(yuè)读兴趣。

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