小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)是(shì)六种(zhǒng)常(cháng)用说(shuō)明方法(fǎ)分别是举(jǔ)例子、引资料(liào)、作比较、列数字、分类别、打比方的。

　　关于(yú)小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短(duǎn))以(yǐ)及小学(xué)六种说(shuō)明方法及(jí)作用，六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作用 举例子(zi)，六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短(duǎn))，十(shí)种(zhǒng)说明方法及其作用(yòng)，小学常用(yòng)的6种(zhǒng)说明方法(fǎ)等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实(猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种shí)具体，更具说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用

　　小学的(de)六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过(guò)列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰(qià)当的事例来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使说明的(de)对象更生(shēng)动形象，便(biàn)于读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多(duō).诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫(gōng),孔府,普陀(tuó)山(shān),明(míng)孝(xiào)陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的(de)方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用的数字(zì)，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字，也要有(yǒu)可靠(kào)的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说明对象(xiàng)的特点(diǎn)更(gèng)加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次(cì)，改道26次(cì)，给两岸人民带来了(le)深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河，其含(hán)沙(shā)量(liàng)相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗(dòu)老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象等加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某(mǒu)种(zhǒng)特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的(de)大河，其含(hán)沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通(tōn猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种g)过比喻的修(xiū)辞(cí)手法来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句(jù)：人们都(dōu)说，黄(huáng)河是(shì)中华民族(zú)的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说(shuō)明事(shì)物的特征条理清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说(shuō)可以(yǐ)分为两大(dà)类：一类(lèi)是(shì)须鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物的本(běn)质特征作概括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空粗说明对象(xiàng)的内涵,使(shǐ)说明更严密(mì)，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行(xíng)的四边形叫平行(xíng)四边(biān)形。

未经允许不得转载：连云港装饰公司,豪泽装饰 猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种