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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验(yàn)和被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活(huó)的共(gòng)同点出(chū)发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才(cái)能(néng)引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的(de)好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等(děng)这些(xiē)话题又(yòu)是中珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良(liáng)好行为习(xí)惯为(wèi)目的(de)的话(huà)题(tí)：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们(men)的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间谈(tán)话向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时(shí)间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏(xì)中学习(xí)。

　　我们(men)玩了(le)说反词、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密等语言(yán)游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问答类的题(tí)目，启(qǐ)发(fā)开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部(bù)动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为什么(me)喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的(de)方(fāng)式提供(gōng)新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片(piàn)，下面(miàn)，老(lǎo)师也(yě)和小朋友们分享(xiǎng)一下老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片，老师最喜欢(huān)的(de)动画片是《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的(de)是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是(shì)值得我(wǒ)们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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