开学报道(dào)还是报到，开学报(bào)道和开学报到的区(qū)别是开学是(shì)用“报(bào)到”的。

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开学报道(dào)还(hái)是报(bào)到，开学报道和开学报(bào)到的(de)区别

　　因(yīn)为(wèi)“报道”是利用某种工具(jù)对某事或物进行解释说明，使(shǐ)人们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加(jiā)会(huì)议(yì)的(de)人到达会场办理(lǐ)的手续(xù)，或者告知自己到(dào)了，因此开学用(yòng)“报到”比(bǐ)较合适。

　　报(bào)道和报到的区别有：意思不同、使用场合(hé)不(bù)同、两(liǎng)者(zhě)词(cí)性不同、近(jìn)义词不(bù)同。

　　一(yī)、意思(sī)不同(tóng)。

　　1、报道：用书面或广(guǎng)播(bō)、电视形式发表的(de)新闻稿(gǎo)。

　　例句：新闻(wén)报道必须真实(shí)，不许有半点虚假。

　　2、报(bào)到：向组(zǔ)织报(bào)告自己已经(jīng)来到。

　　例(lì)句：新生报到(dào)意(yì)思说准备在这个学叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉校上学的(de)学生来报到(dào)了。

　　二、使用场(chǎng)合不同(tóng)。

　　1、报道：报道是向人群(qún)、向社会通报(bào)情况，其内容广泛(fàn)受(shòu)体较众(zhòng)，影响较大(dà)，知晓率较高。

　　例句：报刊上(shàng)常有不明飞行物的报道，我对这件(jiàn)事半信半疑(yí)。

　　2、报到：报到是向某个人或某个(gè)单位(wèi)报(bào)告你已到达指定现场，内容是单一的，相对来(lái)说，其范围和影响都比较小。

　　例句(jù)：我当(dāng)初来此报到时(shí)，人地(dì)生(shēng)疏，形(xíng)单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性不(bù)同。

　　1、报道(dào)：有多种词(cí)性，可以作为动词、名词，适用(yòng)于不同的(de)语境。

叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉　　例句：对社会(huì)上的丑恶现象，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作(zuò)为动词，语境单一(yī)。

　　例句(jù)：我(wǒ)来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加(jiā)恭敬(jìng)和得意的样(yàng)子(zi)了(le)。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报(bào)道的近义词可以(yǐ)同报导，均(jūn)是指(zhǐ)对新闻等的报告(gào)传播。

　　例句：看了(le)一(yī)篇新闻报道后，脑子里(lǐ)第(dì)一反应就是我要(yào)听(tīng)到你的声音，让我知(zhī)道现(xiàn)在的你安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没(méi)有近义(yì)词。

　　例句：到(dào)展览会参观(guān)的(de)人都必须先到总服务台(tái)报到(dào)。

开学是报道还(hái)是报到 二者(zhě)的区别

　　 开学(xué)报到。

　　报道和报(bào)到两者意(yì)思不同、词性(xìng)不同、近义词不同、所用对象不同。

是报(bào)道(dào)还是报到的不同(tóng)

　　 1、两者意思(sī)不同

　　 报道：利用某种(zhǒng)工具(jù)对某事或(huò)物进(jìn)行解释(shì)说明，使人们清(qīng)楚(chǔ)了解(jiě)。

　　报到：通常指的是参加会议(yì)的人到达会场办(bàn)理的手(shǒu)续,或者告知自(zì)己到了。

　　 2、两者(zhě)词性(xìng)不同(tóng)

　　 报道有多(duō)种(zhǒng)词(cí)性，可以作为(wèi)动词、名词，适用于不同的语境(jìng)。

　　而报到只作为动(dòng)词(cí)，语(yǔ)境(jìng)单一(yī)。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近义(yì)词可以同(tóng)报导，均是指对新(xīn)闻等的报(bào)告传播(bō)。

　　而报(bào)到没有近义词。

学生报到是什(shén)么意思

　　 “学生(shēng)报(bào)到(dào)”的意陆喊缺思(sī)是学生去新学校办的手续(xù)，告知(zhī)自(zì)己到了。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉语(yǔ)成语，向组织(zhī)报告自己已经来到：新生今天开(kāi)始。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制，宰相报到，未刻方出中书(shū)，会早辩(biàn)岁大热，特渗虚(xū)许公(赵普)纔午归第，遂为永制(zhì)。

　　”

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