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日本人知道我们恨他们吗,日本认为中国强大吗

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  家贫无从致书(shū)以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书(shū)之家翻译是出自《送东阳(yáng)马生序(xù)》的。

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家贫(pín)无(wú)从(cóng)致书以观出(chū)自哪(nǎ)里(lǐ),家贫无从致(zhì)书以(yǐ)观每假借于(yú)藏书之家翻译

  出自《送东阳马生序》。

  家贫,无从致书以观(guān),每假借(jiè)于(yú)藏(cáng)书之家(jiā),手自笔录,计日(rì)以(yǐ)还。

  翻译:(由于(yú))家庭贫寒,没(méi)有什么办法买到(dào)书籍学(xué)习(xí),(就)常常向(xiàng)有藏书(shū)的人家借(jiè)书,亲手抄(chāo)录(lù),计(jì)算好(归还的)日期(按时)送还。

送东阳马生序节选

  原文

  余幼时即(jí)嗜学(xué)。

  日本人知道我们恨他们吗,日本认为中国强大吗家贫,无从致书(shū)以观,每假借于藏书之家,手自笔(bǐ)录,计日以还。

  天大寒(hán),砚冰坚,手指不可屈(qū)伸(shēn),弗之怠。

  录毕,走送之,不敢(gǎn)稍逾约。

  以是人多以(yǐ)书假余,余因得遍观群书。

  既(jì)加冠,益慕圣贤(xián)之道,又(yòu)患无(wú)硕师(shī)名人与游,尝趋(qū)百里外,从乡之先(xiān)达执经叩问。

  先(xiān)达德隆(lóng)望尊,门(mén)人弟子填其室,未尝稍(shāo)降辞色(sè)。

  余立(lì)侍(shì)左右,援疑质(zhì)理,俯身倾耳以请;

  或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;

  俟(qí)其欣悦(yuè),则又(yòu)请(qǐng)焉。

  故余虽(suī)愚,卒获有所闻。

  翻译(yì)

  我年幼(yòu)时(shí)就非常爱好读书(shū)。

  家里贫穷,无(wú)法得(dé)到(dào)书来看,常常向藏书的人(rén)家求借(jiè),亲手抄录,计(jì)算着日期按时送还。

  冬天(tiān)非(fēi)常寒冷,砚台里的墨汁都结了冰,手指(zhǐ)冻得不能弯曲(qū)和伸直(zhí),也不放松读书。

  抄写(xiě)完毕后,便马(mǎ)上跑去还书,不敢超过约(yuē)定的期限(xiàn)。

  因(yīn)此有很多人都愿意把书借给我,于是我能(néng)够遍(biàn)观群书。

  成(chéng)年(nián)以(yǐ)后,我更加仰慕古代圣贤的学(xué)说,又苦于不(bù)能与学识渊博的老师和名人交往(wǎn日本人知道我们恨他们吗,日本认为中国强大吗日本人知道我们恨他们吗,日本认为中国强大吗g),曾经赶到数百里(lǐ)以外,拿着经书向乡里有道德学(xué)问的(de)前辈请(qǐng)教。

  前辈德高望重(zhòng),门人(rén)弟(dì)子挤(jǐ)满(mǎn)了他的(de)屋子,他(tā)的言辞和态度(dù)从未稍有委婉。

  我(wǒ)站(zhàn)着陪侍(shì)在(zài)他左右,提出疑难,询(xún)问道理,俯下身子,侧(cè)着耳朵(duǒ)恭敬地(dì)请(qǐng)教;

  有时遇(yù)到他大(dà)声斥责(zé),我的表情更加恭顺(shùn),礼节更(gèng)加周到,不敢说一个字反(fǎn)驳;

  等到他高(gāo)兴了,则又去请(qǐng)教。

  所以我虽(suī)然愚笨,但最终获得不少(shǎo)教益。

作者宋濂简介

  宋(sòng)濂(1310—1381)字景(jǐng)濂,号潜溪(xī),别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

  汉族,浦江(jiāng)(今浙江(jiāng)浦江县)人(rén),元末明初(chū)文学(xué)家,曾被(bèi)明(míng)太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称(chēng)太史公。

  宋濂与(yǔ)高(gāo)启、刘(liú)基(jī)并称为“明初(chū)诗文三大家(jiā)”。

  他因(yīn)长孙宋慎牵连胡惟(wéi)庸(yōng)党案而被流(liú)放茂州,途中病死(sǐ)于夔州。

  他(tā)的代表作品(pǐn)有《送(sòng)东阳马生序》、《朱元(yuán)璋奉天讨元北伐檄(xí)文》等。

家贫无从致书以观每假借于藏书之家(jiā)手自笔录计日以还是(shì)什么(me)意思(sī)

  年幼(yòu)时团(tuán)缓(huǎn)就爱学习。

  因为家中贫穷,无法得(dé)到书来看,常向藏书的人家求(qiú)借,亲手抄录,约定日期送还。

  出自明(míng)代文学(xué)家(jiā)宋(sòng)濂创作的一篇赠序(xù):《送东阳马生序》。

  全文塌掘模结构严谨,详略有致,用对比(bǐ)说(shuō)理,在叙事中穿插细节描(miáo)绘,读来(lái)生散吵动感人。

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