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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说明(míng)的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物(wù)的(de)……特(tè)征，既增强了(le)说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思xìng)质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰(shì)的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具(jù)体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个(gè)特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌杨亿巧对中杨大年对的对子好在哪里，杨亿巧对中会杨大年适来白事是什么意思：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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