朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆(yì)了(le)在(zài)日本东(dōng)北大学的留学生活，表达了(le)深(shēn)切(qiè)的怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打(dǎ)、无(wú)拘无大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐(xié)的口气猜(cāi)测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望(wàng)中国(guó)有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者(zhě)对藤(téng)野先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也无聊，说起来(lái)也无非使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥(hài)革命(mìng)后中国依然是(shì)半殖民地半(bàn)封建社(shè)会的现状的失(shī)望(wàng)和不满，从(cóng)而(ér)也觉得无(wú)法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银(yín)猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖(dǒu)的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一(yī)个(gè)客店里的(de)，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地(dì)方，蚊子(zi)竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干(gàn)事到我寓里来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没(méi)有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就(jiù)送(sòng)到(dào)一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中国来(lái)，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们(men)，他们也(yě)何尝不(bù)酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼(hū)，无(wú)法可(kě)想！但在那时那(nà)地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人(rén)的饭(fàn)食和我不相干(gàn)，然而(ér)好意难(nán)却，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救(jiù)民(mín)真理的理想，去日本留(liú)学，在(zài)东京的弘(hóng)文(wén)学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学校（现名(míng)古(gǔ)屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为(wèi)仙台(tái)医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅(大学辍学和退学的区别，辍学和休学的区别xùn)在此(cǐ)认识了这位日本学者，并模桥且同他建立(lì)了(le)深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下(xià)，当时的日本人(rén)对中国(guó)人(rén)民抱有狭隘的(de)民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他(tā)对来自(zì)弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文(wén)写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的(de)迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来到厦(shà)门大(dà)学任教(jiào)，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初(chū)发表于同(tóng)年(nián)十二月出(chū)版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入散文集(jí)《朝花夕拾(shí)》。

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