大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以(yǐ)专(zhuān)业 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟。

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学(xué)分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异(yì)程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具(jù)有学(xué)分(fēn)制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分(fēn)作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的(de)份(fèn)额(é)，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门课程的(de)学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制(zhì)的(de)基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的(de)学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据(jù)课(kè)程(chéng)类别(bié)，求学成果差(chà)异等别离确认不高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟(bù)同的(de)权重系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数(shù)，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修(xiū)满教(jiào)育方(fāng)案(àn)规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般(bān)说来(lái)，课外(wài)附加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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