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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重(zhòng)要(yào)的一点就(jiù)是(shì)张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段(duàn)落(luò); 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘密(mì)似的背……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话(huà)读(dú)懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此基础(chǔ)上则(zé)可(kě)大(dà)展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的，不(bù)妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角(jiǎo)色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默(mò)读时(shí)容易出(chū)现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出声来(lái)，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮(pí)层(céng)的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三(sān)，可以(yǐ)排(pái)除外(wài)界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可(kě)以记(jì)忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情(qíng)况不(bù)同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的(de)记(jì)忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选(xuǎn)择适合(hé)自己的(de)背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能也不是(shì)特别固(gù)定(dìng)，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文(wén)的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一些(xiē)关键没(méi)和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是(shì)为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其(qí)是文(wén)科一(yī)些段北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的(de)一些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时(shí)间信息(xī)、逻辑(jí)信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我(wǒ)们(men)通过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重点，往(wǎng)往不在(zài)于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言(yán)，将背(bèi)诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结(jié)果(guǒ)，也是检验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试(shì)的(de)时候，相关知识的(de)你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个(gè)时候往往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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