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15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是(shì)医学(xué)基础课基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错(cuò)的(de)呀(ya)，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科(kē)生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必(bì)须要(yào)特别的热爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是你必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部的(de)精力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一(yī)步发生的(de)器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一(yī)两色素(sù)本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的(de)名词(cí)整合到了一(yī)起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药(yào)理，这(zhè)门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的(de)内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到(dào)很(hěn)多(duō)养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓(huǎn)解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是(shì)大学(xué)期间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提(tí)到的相对轻松的(de)课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人(rén)，如何(hé)填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护(hù)患关(guān)系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的(de)机会(huì)，大(dà)致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计(jì)划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根据其(qí)他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评估(gū)患者(zhě)的疼痛级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题(tí)是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年的(de)医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在(zài)各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不是(shì)数据不是(shì)机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院(yuàn)制定的(de)各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时(shí)时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积(jī)累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多(duō)人(rén)都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出(chū)这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的(de)还(hái)是自(zì)己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最(zuì)好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导(dǎo)论、护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产(chǎn)科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。