校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思(sī)，校(xiào)园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方(fāng)面是(shì)校园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负(fù)行(xíng)为也算在(zài)内的。

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校园暴(bào)力的(de)主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱小的学生(shēng)，令其在心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都(dōu)是(shì)重复发(fā)生，而不(bù)是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一(yī)人；

　　有(yǒu)时集体欺(qī)负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉(jué)得自己有错，而且受害者怕事(shì)，默默承(chéng)受(shòu)而(ér)不(bù)敢反抗和告(gào)发(fā)欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者的身心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢(tī)，扇(shàn)打以(yǐ)及抢夺(duó)财物等，是容易察(chá)觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱性绰号(hào)等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利(lì)的网络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解(jiě)决(jué)校园欺凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日(rì)北京(jīng)为解(jiě)决校园(yuán)欺凌，教(jiào)育部首先发布(bù)北京市中小学欺凌(líng)治理方案(àn)公布：发生校(xiào)园欺凌须(xū)限时上报。

　　在(zài)教育部等部(bù)门(mén)发布的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合(hé)治理方(fāng)案》中要(yào)求，学校在启动(dòng)调(diào)查处理程(chéng)序(xù)10日(rì)内须完成(chéng)调查(chá)，而在此次(cì)北京(jīng)市各(gè)区公布的实施(shī)方(fāng)案中，除了对调查时间有要求外，对(duì)于(yú)事件的及时上报也做出了严格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北(běi)京市东城区在(zài)实施方(fāng山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022)案(àn)中(zhōng)明确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟内向上级单(dān)位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详细(xì)文(wén)字材料并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司(sī)法(fǎ)部门(mén)对接

　　与东(dōng)城(chéng)区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头(tóu)上报区教委外(wài)，对于(yú)情节较为严重的，还要求(qiú)学校要(yào)与属地派出所、司法等部(bù)门进行对接。

校园(yuán)暴力的表(biǎo)现有(yǒu)哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力的表现(xiàn)具体如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受(shòu)害者(zhě)侮辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者(zhě)的重(zhòng)复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产(chǎn)、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲没(méi)或通过(guò)他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺(qī)凌(líng)者明(míng)显地比(bǐ)受害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能保护自己的(de)情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者(zhě)做他或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁(xié)受害(hài)者跟(gēn)随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者(zhě)招致处分；

　　山西有多少人口2023年，山西有多少人口20228、中伤、讥讽、贬抑(yì)评(píng)论受害(hài)者的(de)体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或(huò)其他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者(zhě)；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金(jīn)钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论坛上发(fā)表(biǎo)具有人身攻(gōng)击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法典》第一千二(èr)百条

　　限制(zhì)民事(shì)行为能(néng)力人(rén)在学校或者其他教育机构学(xué)习、生活期间(jiān)受到人身损害，学校或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽到教育(yù)、管(guǎn)理职责的(de)，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零(líng)一条(tiáo)

　　无民(mín)事行为能(néng)力(lì)人或(huò)者(zhě)限制民事(shì)行为能力(lì)人在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间，受到幼儿园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构(gòu)以外(wài)的第三人人身损害的，由第三(sān)人承担侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构未尽到管理(lǐ)职(zhí)责的，承(chéng)担相应(yīng)的补(bǔ)充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机构承担补充(chōng)责任后(hòu)，可(kě)以向第(dì)三人追(zhuī)偿。

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